2017屆北京市北師大實驗中學初三數學零模試題
1. 遇到弦時(解決有關弦的問題時)
常常添加弦心距,或者作垂直于弦的半徑(或直徑)或再連結過弦的端點的半徑。
作用:
① 利用垂徑定理;
② 圓心角及其所對的弧、弦和弦心距之間的關系;
③ 利用弦的一半、弦心距和半徑組成直角三角形,根據勾股定理求有關量。
2. 遇到有直徑時
常常添加(畫)直徑所對的圓周角
作用:利用圓周角的性質得到直角或直角三角形。
3. 遇到90度的圓周角時
常常連結兩條弦沒有公共點的另一端點
作用:利用圓周角的性質,可得到直徑。
4. 遇到弦時
常常連結圓心和弦的兩個端點,構成等腰三角形,還可連結圓周上一點和弦的兩個端點。
作用:
①可得等腰三角形;
②據圓周角的性質可得相等的圓周角。
5. 遇到有切線時
① 添加過切點的半徑(連結圓心和切點)
作用:利用切線的性質定理可得OA⊥AB,得到直角或直角三角形。
② 添加連結圓上一點和切點
作用:可構成弦切角,從而利用弦切角定理。
6. 遇到證明某一直線是圓的切線時
(1) 若直線和圓的公共點還未確定,則常過圓心作直線的垂線段。
作用:若OA=r,則l為切線。
(2) 若直線過圓上的某一點,則連結這點和圓心(即作半徑)
作用:只需證OA⊥l,則l為切線。
(3) 有遇到圓上或圓外一點作圓的切線。
7. 遇到兩相交切線時(切線長)
常常連結切點和圓心、連結圓心和圓外的一點、連結兩切點 。
作用:據切線長及其它性質,可得到
① 角、線段的等量關系;
② 垂直關系;
③ 全等、相似三角形。
8. 遇到三角形的內切圓時
連結內心到各三角形頂點,或過內心作三角形各邊的垂線段
作用:利用內心的性質,可得
① 內心到三角形三個頂點的連線是三角形的角平分線;
② 內心到三角形三條邊的距離相等。
9. 遇到三角形的外接圓時
連結外心和各頂點
作用:外心到三角形各頂點的距離相等。