北京人大附和十一，終于講出了升學(xué)的關(guān)鍵
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5月28日，人大附和十一同一天公開發(fā)布信息，借所謂的“教學(xué)實(shí)驗(yàn)”之名，行“掐尖”之實(shí)。
是什么讓這兩所名校，敢冒天下之大不韙，如此行事？
細(xì)思考后，發(fā)現(xiàn)其中深隱著，小升初乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育階段升學(xué)的核心。
升學(xué)的核心
家長們追逐名校，因?yàn)槊Ｉ龑W(xué)率高，那么名校為什么升學(xué)率高？
是因?yàn)樗^的教學(xué)體系？所謂的名師？
如今看來，都不是。
在國家的強(qiáng)勢規(guī)范，重拳出擊整頓之下：去特長生，去各種杯賽，不讓交簡歷，不讓點(diǎn)招。
這兩所名校，終于無法優(yōu)雅地隱于之前那些紛繁蕪雜之后，悠然接受各路渠道的膜拜。
它們終于圖窮匕現(xiàn)：
直接將之前一直在做著的事情，頂著壓力，不得不去謀求官方的認(rèn)同，將其明朗化，突破重重阻力，將其官方化。
它們終于明明白白告訴大家，升學(xué)的核心不在體系，不在老師，
而在學(xué)生。
“得天下英才而教之”，才是其勝出的關(guān)鍵所在。
講的更直白點(diǎn)，是對優(yōu)秀學(xué)生的爭奪，得優(yōu)秀者，得升學(xué)率。
思考
那么不雞娃的家長，該從中借鑒什么？
我想到的是，找到學(xué)校之外，匯聚這些英才的團(tuán)體，讓孩子與其一同成長。
作為家長，在小升初階段，我們未必要雞娃到吐血地去上那些名校。
但我們可以通過觀察實(shí)踐，找到這些優(yōu)秀孩子們課外的匯聚地，以柔和潤物細(xì)無聲的方式，讓自己的孩子與優(yōu)秀者同行。
這也是我在養(yǎng)育孩子過程中，深刻體會(huì)到的一點(diǎn)。
比如，小牛曾于2012到2017年，在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)奧爾夫、視唱練耳和童聲表演唱時(shí)，結(jié)交的小朋友和家長，也是我在孩子教育中接觸到的非常優(yōu)秀的家長群體。
這些家長無論從個(gè)人素養(yǎng)，還是教育理念及對孩子的培養(yǎng)方面，都給我很多啟迪。
孩子們在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)所結(jié)下的友誼，也一直綿延至今。
我很開心，孩子可以和優(yōu)秀者一路同行。
后來在中國兒童中心學(xué)習(xí)航模時(shí)，他的同學(xué)們也皆是很優(yōu)秀的孩子，和這些孩子的交往中，小牛也有很大的進(jìn)步。
“蓬生麻中不扶自直”，因此，作為家長，就是要給孩子在生活中，找到這樣的團(tuán)體，讓他與這些優(yōu)秀小朋友同行。
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