英語世界精彩無窮，但是學習的過程卻荊棘滿途。備考KET(A2)的日子里，單詞，成為所有學員面對的第一道關口。

本公號開辦的KET(A2)核心單詞營已經(jīng)舉辦了44期，幫助數(shù)千學員成功地跨越了人生中第一道坎。在66天KET(A2)單詞營的歷練中，學員在日復一日的堅持和積累中，破繭成蝶。

新的一期單詞營繼承了以往特色的同時，還針對劍橋發(fā)布的2020年KET考試改版進行了針對性的升級： 

1）對涵蓋的單詞進行升級：淘汰那些老舊的單詞，增加了新的單詞。

2）替換了例句，大約7成的例句改為從KET的真題中摘錄。這樣原汁原味的KET真題例句能很好的幫助學員理解單詞的使用語言環(huán)境。

3）對KET的真題、劍橋的考培資料進行了字頻統(tǒng)計，統(tǒng)計出了出現(xiàn)頻率最頻繁的那些單詞，并參照了劍橋的官方單詞列表，最后精選了新版的2020年KET高頻詞匯。只要掌握了這些單詞和短語，就掃清了KET的詞匯障礙。

接下來為你詳細解釋66天KET(A2)單詞營如何幫助實現(xiàn)KET(A2)詞匯的突破。    

先從一個故事說起吧。1993年，心理學家K.Anders Ericsson首次提出“刻意練習”這個概念，這套練習方法的核心是假設：

而有效進步的關鍵在于找到一系列的小任務讓受訓者完成。這些小任務必須是受訓者正好不會做，但是又正好可以學習掌握的。

2016年，他把自己研究了40年的成果集結成了一本書。接著在全世界傳開了。NBA訓練、美國MBA課程，甚至軍事模擬練習都開始用上“刻意練習”。

從那以后，兩個月學會畫畫，三個月學會說一門外語，再也不是神話故事了。

那么，我們該如何將“刻意練習”的概念，運用到KET(A2)詞匯學習中來呢？

這樣的目標應該是定義明確的，量化的，可以衡量的，我們可以很容易地檢測自己是否達標的目標。

以背單詞為例，僅僅把目標設定為會背是不行的，可以設定以下幾個詳細的可以衡量的目標。

是不是很清晰明了？

在我們看來，目標就應該這么詳細！

針對學員注意力集中相對短暫的特點，解決的方法就是把一個大的任務拆解成各個小模塊，利用較短的時間突擊一個一個小模塊。

針對660個KET(A2)核心詞匯，單詞營的設置包括3個階段，每個階段的側(cè)重點不一樣，提供的內(nèi)容包括：

課程設計遵循刻意練習的原則，66天的學習周期里，每天先學什么，再如何練習，我們都為學員們安排好了。

在這66天里，學員收獲的不是幾十個視頻，而是對英語學習的興趣、一個學習習慣。

好的正反饋方法對自律以及動機都具有良好的促進作用，從而建立起一個良性循環(huán)。

那如何建立一個正向的反饋機制呢？ 

拿玩游戲來舉例。

游戲為什么好玩？因為玩游戲是一個能不斷給予你正向反饋的過程。想象一下，你看著自己的經(jīng)驗值在游戲中與日俱增，昨天湊齊了一套卡牌，今天又升了一個段位，成就感和榮譽感不斷上升，而成就感和榮譽感的上升又會反過來讓你不斷投入更多的時間和精力到游戲中，所以才會有那么多人沉迷其中。

備考營的設計機制是這樣解決這個問題的：

每一個視頻學習都有配套的練習，初始階段，記住的單詞可能是短期行為，所以在次日的練習里就會看到已學的詞匯重復出現(xiàn)鞏固記憶；這個階段是相對比較簡單的組合，對于學習者而言比較容易做對，從而樹立自信，隨著時間的推移，這時候?qū)W習者已經(jīng)習慣了這種學習方式，就可以解鎖較難的模式了，比如聽寫和填詞游戲。

以填字游戲為例。

填詞游戲是歐美學習英語最常見的游戲之一，通過類型豐富的橫縱字謎，讓學員猜測與主題相關的單詞，填入方框中。而通過橫、縱重疊的字母部分，來幫助檢查單詞填入的正確性。

仔細看上圖每一列或者行會有一個編號，而這個編號對應的就是一個單詞，而下方有一個謎語讓學員猜出這個單詞。

完成填詞游戲的過程就是考察學員對于單詞的理解，他們不僅要背誦單詞，更是要理解每個單詞的意思，需要知道這個單詞的英英釋義，只有這樣才算真正理解了一個單詞。