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課外主流英語教材

2019年上海中考英語考綱：?jiǎn)卧~1757個(gè)，詞組341個(gè)。共計(jì)2098個(gè)。

2019年上海高考英語考綱：?jiǎn)卧~約3500個(gè)，詞組517個(gè)。共計(jì)4017個(gè)。

然后我們挨個(gè)來了解一下這些主要作為課外補(bǔ)充用的教材：

《新概念英語》成人版

新概念在中國(guó)發(fā)展已有40年的歷史。《新概念英語》成人版屬于英式教材，分4冊(cè)學(xué)習(xí)，全4冊(cè)涵蓋的英語單詞與短語詞組總計(jì)4720個(gè)。其中單詞3319個(gè)，短語詞組固定搭配1401個(gè)。新1（詞匯量約1200）以對(duì)話為主；新2（詞匯量約2000）和新3以短篇故事為主；新4為英文原著節(jié)選。

《sidy by side》（簡(jiǎn)稱SBS）朗文國(guó)際英語全4冊(cè)。全部涵蓋的單詞及詞組總計(jì)3052個(gè)。其中單詞約2534個(gè)，詞組518個(gè)。朗文SBS屬于美式教材，趣味性更強(qiáng)，更生活化貼近實(shí)際。分為4冊(cè)學(xué)習(xí)，稱為SBS1—SBS4。偏重于大量詞匯與口語交際能力是其亮點(diǎn)，缺點(diǎn)是語法句型相對(duì)零散。

《Welcome to English》（香港朗文英語）

《Welcome to English》（簡(jiǎn)稱WTE）屬于香港特別推薦的教材，根據(jù)朗文在香港20多年的編寫經(jīng)驗(yàn)所得。分為12冊(cè)學(xué)習(xí)，即1A-6B（1年級(jí)1A/1B，以此類推），詞匯量約2100個(gè)以及200個(gè)句型。亮點(diǎn)為排版有趣，色彩漂亮，課文情節(jié)連貫好玩。上海雙語學(xué)校采用較多，清華附小也曾采用過。

Let’s Go 第四版是牛津大學(xué)出版社出版的一套七個(gè)級(jí)別、適用于5-13歲孩子的美式英語教材。全套教材覆蓋國(guó)內(nèi)小學(xué)階段80%以上的生詞詞匯和語法，基本滿足國(guó)內(nèi)英語教學(xué)需求，同時(shí)覆蓋國(guó)內(nèi)課標(biāo)中中學(xué)階段的詞匯幫助學(xué)生得到提升。

《Look，Listen，Learn看聽學(xué)》

《Treasures》（加州語文）

《Treasures》（加州語文），新版本叫Wonders，是一本非應(yīng)試體系的、與美國(guó)小學(xué)生同步的教材。教材分6冊(cè)（小學(xué)六年制），屬于美式教材，需要外教授課，訓(xùn)練孩子批判性思維。學(xué)習(xí)英語為母語的核心詞匯。

熱門的英語考級(jí)及教材

?熱門的劍橋少兒英語、劍橋五級(jí)和雅思的對(duì)比

《English in Mind》（劍橋英語青少版）

《劍橋英語青少版》English in Mind（簡(jiǎn)稱EIM）是劍橋大學(xué)出版社的原版作品，是不少外國(guó)語、雙語學(xué)校（注：多為中學(xué)，如大名鼎鼎的南外、上外）采用的原版英語教材，也被很多以劍橋考試為目標(biāo)的機(jī)構(gòu)采用。2004年推出，是專為青少年人興趣, 年齡及能力而設(shè)計(jì)的課程。該系列叢書分為入門級(jí)、一級(jí)~五級(jí)共六個(gè)級(jí)別。注重語言運(yùn)用能力，注重聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常用語等各項(xiàng)語言技能的訓(xùn)練與提高。

?這套教材與劍橋通用五級(jí)證書的對(duì)應(yīng)關(guān)系

這套EIM教材的亮點(diǎn)是時(shí)尚，教材所用的話題和材料與現(xiàn)在社會(huì)非常接近。比如書中有《指環(huán)王》小說的節(jié)選、有英國(guó)非常受歡迎和時(shí)尚的一個(gè)電視節(jié)目《Who wants to be a millionaire》的介紹短文等等，還有非常經(jīng)典的名著節(jié)選如《傲慢與偏見》。

如果要針對(duì)性地去參加劍橋五級(jí)考試，除了這套EIM，常見的還有UNLOCK系列教材、Think教材、Wonders等，和機(jī)構(gòu)用的自編教材。當(dāng)然，其實(shí)學(xué)什么體系的教材都可以，語言學(xué)習(xí)的途徑很多，“條條大路都通羅馬”。

上述教材、考級(jí)與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系

在實(shí)際應(yīng)用中，除了孩子的學(xué)校主動(dòng)開設(shè)，家長(zhǎng)們?cè)谛Ｍ饨o學(xué)有余力的孩子選擇“加餐”的時(shí)候，就可以參考以上的教材和證書。這些經(jīng)過了市場(chǎng)和家長(zhǎng)的口碑檢驗(yàn)的教材，除了內(nèi)容經(jīng)典而外，體系可以說都比較完善，如果能選擇一個(gè)體系并堅(jiān)持學(xué)完，其設(shè)置的目標(biāo)都是要達(dá)到中考乃至高考及更高水平的（對(duì)比中、高考詞匯量可見）。

也就是說，一個(gè)不再額外“加餐”、只在課堂上“主業(yè)”踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好課內(nèi)英語教材、完成作業(yè)練習(xí)量和認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)生，達(dá)到高考水平需要12年時(shí)間。但課外用的這些教材，利用周末或假期里孩子的“業(yè)余”學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都恨不能3年5年就能學(xué)完讓孩子達(dá)到中考水平，6年、7年達(dá)到高考水平甚至大學(xué)四六級(jí)水平，這個(gè)思想是比較“嚇人”的。對(duì)，我說的就是讓娃幼兒園考KET，一年級(jí)考PET甚至FCE的那些家長(zhǎng)。

其實(shí)我的建議是，如果不是一心要在中、高考之前就把孩子送出國(guó)，還是要走體制內(nèi)路線的大多數(shù)家長(zhǎng)們，不必盲目跟風(fēng)焦慮，可以從容一些，用不太功利的節(jié)奏，把這些課外教材或考證作為孩子英語學(xué)習(xí)的拓展和補(bǔ)充，配合好、服務(wù)好課內(nèi)學(xué)習(xí)，不要“撿了芝麻丟了西瓜”。

當(dāng)然，要學(xué)好一門語言，光學(xué)教材也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀量也要跟上。以下分級(jí)閱讀的書單可以作為參考，適用于幼兒園階段和小學(xué)低年級(jí)。再往后的橋梁書、章節(jié)書書單，下個(gè)年度可以期待一下。

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