什么是劍橋MSE？

劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試（Main Suite Examinations,縮略為MSE）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)計(jì)的非母語(yǔ)人群英語(yǔ)技能五級(jí)系列考試，全面測(cè)試考生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績(jī)證書。目前英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在全世界超過130個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)。

要了解劍橋MSE考試，首先要知道歐洲語(yǔ)言共同參考框架(Common European Framework of Reference for Language ,CEFR)，它是被國(guó)際認(rèn)可的描述語(yǔ)言能力和水平的標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)全球通用。

在CEFR的框架下，語(yǔ)言能力被分為3個(gè)等級(jí)（基礎(chǔ)、中級(jí)、高級(jí)），每個(gè)等級(jí)下又細(xì)分為2個(gè)級(jí)別，所以從低到高共有A1, A2, B1, B2, C1, C2 6個(gè)級(jí)別。

而劍橋MSE考試是和CEFR標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的，它從低到高分為5個(gè)等級(jí)：KET, PET, FCE, CAE 和CPE。 

每個(gè)級(jí)別的全名我就不羅列了，因?yàn)楣馐沁@5組三個(gè)字母的組合，作為一名產(chǎn)后失憶的老母親都是過了好久才記清！

KET，對(duì)應(yīng)CEFR A2到B1級(jí)別，相當(dāng)于雅思4.5以下；

PET，對(duì)應(yīng)CEFR B1到B2級(jí)別，相當(dāng)于雅思3.5-6.0；

FCE，對(duì)應(yīng)CEFR B1到B2級(jí)別，相當(dāng)于雅思5.0-7.0；

CAE，對(duì)應(yīng)CEFR C1到C2級(jí)別，相當(dāng)于雅思6.5-9.0；

CPE，對(duì)應(yīng)CEFR C2級(jí)別，相當(dāng)于雅思8.0-9.0。

一、劍橋FCE難度

劍橋五級(jí)給每個(gè)考試都分為通過，優(yōu)秀，卓越和不過幾個(gè)等級(jí)，如果通過了，這說明你已經(jīng)一腳踏進(jìn)了這個(gè)水平；如果優(yōu)秀了，才說明水平真的到了；如果卓越就說明你已經(jīng)到達(dá)了下一個(gè)水平的入門水平。也就是PET 獲得PASS并非是真的到達(dá)了PET水平，而是入門口了；PET優(yōu)秀才是真的到達(dá)了這個(gè)水平。如果孩子是PET卓越160，也不要太高興，因?yàn)榈竭_(dá)FCE還是需要一定積累的。

二、單項(xiàng)問題說明

閱讀

比如孩子有可能獲得PET150的成績(jī)（滿分170），這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很好了，但是有可能孩子閱讀不及格，口語(yǔ)卻接近滿分。這時(shí)候怎么辦？在這里告訴大家，口語(yǔ)分只能作為參考，確實(shí)值得驕傲，但是口語(yǔ)畢竟用的詞匯和句子都是日常交流，劍橋考試對(duì)口語(yǔ)的要求就是不高，能夠溝通就可以，所以口語(yǔ)就是個(gè)參考價(jià)值。個(gè)人認(rèn)為可能是往屆學(xué)生口語(yǔ)分不高，所以一代一代的家長(zhǎng)更重視孩子的交流了，孩子們的口語(yǔ)一代比一代好。這都是好事！是所有家長(zhǎng)的努力！鼓掌！

其實(shí)劍橋是以閱讀為中心來(lái)設(shè)計(jì)的考試，大家水平越來(lái)越高，出題人肯定也就越來(lái)越聰明，出更有水平的題來(lái)跟考生博弈啊。多好玩啊，智力與智力的PK。雖然沒有官方說明，但是做考試的老師都知道，目前題難的原因是因?yàn)轭}出的越來(lái)越好了，人家就知道你怎么做出來(lái)的，用什么技巧，出題人也是智商高修養(yǎng)高超級(jí)有文化水平的本地人，他們就是要出那些真的讓你理解才能做出來(lái)的題，不讓你用技巧搞出來(lái)，就是要考察你是否真的理解，讓你沒辦法投機(jī)取巧來(lái)解題。

聽力

聽力呢？聽力語(yǔ)速越來(lái)也快，各種吞音饒舌全部出來(lái)了，所以聽力很多孩子也得不到高分。以前那語(yǔ)音多么標(biāo)準(zhǔn)啊，還慢，聽的你都能復(fù)述和背下來(lái)，有啥考頭。人家現(xiàn)在不僅增加了各種口音，還增加了重音、吞音饒舌這種。簡(jiǎn)單的題你都能很清楚的聽到，難題到了答案點(diǎn)你就是聽不清，懷疑耳朵里面耳屎忽然厚了。而且聽力考更多的set phrase就是詞組，那家伙可迷糊人了，選項(xiàng)也是啥都提及，一個(gè)不小心，掉坑里了。

寫作

不是寫作難，從PET考試一直到FCE考試，寫作一直沒有變，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)一直就是那些。核心問題是我們的孩子寫的太少了。這里想糾正一個(gè)我個(gè)人認(rèn)為錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：只要孩子寫了就必須改。這個(gè)觀點(diǎn)真的是讓我很難理解。

大家思考一下我們中文寫作，是每篇文章都改過？日記你都不讓家長(zhǎng)看！寫作就是內(nèi)心的一種抒發(fā)和表達(dá)，是很美好的事情，未必要給人看的。恰恰這種不給人看的，但天天寫的，才會(huì)提升我們的水平。因?yàn)槟闾焯於荚谶\(yùn)用你的語(yǔ)言，越用越熟練。

什么時(shí)候需要改呢？需要誰(shuí)改呢？

如果要考試，請(qǐng)你自己經(jīng)常寫，寫完放幾天，再拿出來(lái)自己看看寫的是啥，能不能讀明白，有沒有不恰當(dāng)?shù)目梢蕴嵘牡胤?。自己改完一次，在放一周，再拿出?lái)看看。覺得可以了，再找老師。

每天主要你在學(xué)英語(yǔ)，你的語(yǔ)言就會(huì)在進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)，日積月累，當(dāng)你看到你舊的東西，你自己都看不下去想拿手術(shù)刀動(dòng)工改了。

所以，我真心的說一下，先折騰自己，再去折磨你的老師吧！動(dòng)筆才是核心！

三、各項(xiàng)如何提升

閱讀才是核心

讀起來(lái)啊讀起來(lái)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)做了這么多年英語(yǔ)培訓(xùn)和考試，一直圍繞各種教材考試做文章，把應(yīng)該權(quán)重最高的英語(yǔ)閱讀給忽略了。雖然一直在強(qiáng)調(diào)閱讀，但其實(shí)越喊越缺。

缺什么？缺書！還缺什么？缺時(shí)間！最缺的是什么？缺的是一顆真的閱讀的決心。

為什么要閱讀？其實(shí)閱讀是讓你能夠找出英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯，找到英語(yǔ)詞與詞，詞組與詞組的聯(lián)系，如果用英文去解釋詞和詞組等等，這些都是讀出來(lái)的。比如interesting的近義詞是什么，大家可以回復(fù)一下，真的說對(duì)了我獎(jiǎng)勵(lì)你啥呢...讓我思考一下。比如你閱讀《夏洛特的網(wǎng)》，那是一本可以讀且可以學(xué)英語(yǔ)的，因?yàn)橹灰悴粫?huì)的詞基本上后面都帶著解釋的，不信去看看。

從PET走向FCE階段，很多人問，求詞匯表啊！告訴你，劍橋根本沒出，因?yàn)樽呦騀CE根本就不是單詞能夠解決的，人家考很多的SET PHRASE詞組，搭配等等，一個(gè)詞人家可以放在不同的組合里面考你，你背單詞表有啥用呢，又不會(huì)用英文。無(wú)論是從PET到FCE，還是從FCE到達(dá)CAE，單問詞匯量并不好計(jì)算的，你說FCE詞匯大概6K吧，但是那些慣用表達(dá)，詞組搭配有沒有算進(jìn)去？God knows！