賽事推薦|帶您一文看盡家長熱捧的“迎春杯”數學競賽
點擊領取>>>歷年迎春杯各年級初賽復賽真題、數學花園探秘真題、北青研學營真題
“迎春杯”是北京的一項傳統(tǒng)中小學賽事，開始于1984年，首屆杯賽是由北京市教育局基礎教育研究部主持，由北京市數學會協助，中小學數學教學報承辦。不僅在北京影響很大，在全國范圍內也有一定影響，名校認可度相當高。
“迎春杯”屬于普及型競賽，數論題偏多，數字謎必考。學生們可以自愿參加，競賽不排名次，比賽的結果也不直接與升學掛鉤。然而，在“迎春杯”中取得一個好成績，各個中學都是很認可的。
“迎春杯”的意義：
“迎春杯”數學競賽對激發(fā)學生學習數學的興起，發(fā)現優(yōu)秀的數學特長生，推動北京中、小學數學教學改革等主面都起了很大的作用。經歷過多次變更，先后稱作“迎春杯”，“迎春杯數學科普日”（2001年，“迎春杯”數學競賽更名為“迎春杯數學科普日”），“數學解題能力展示”，“數學花園探秘”（2013年更名為”數學花園探秘"科普活動）。
“迎春杯”被家長熱捧，源自北京市小學升初中的改革。北京市于1998年實施了小學免試、就近升入初中的政策。但由于一些重點學校對在“迎春杯”等數學競賽中獲得好成績的同學格外關注，不少家長開始把“迎春杯”等杯賽作為孩子進入重點中學的重要途徑。
“迎春杯”2011年曾被叫停，隨后更換了主辦方和名稱后繼續(xù)舉辦至今。而隨著這些改革，迎春杯也被推向市場和民間。在過去在聲望上不及華杯，但近幾年有趕超之勢。
迎春杯什么時候比賽？
初賽：每年的11、12月份；
復賽：次年的1、2月份。
注：初選免費參加，具體報名方式可咨詢所在機構。
考試試題設置
迎春杯參賽年級設置
1、小學低年級（一、二年級）學生，一年級為A1組，二年級為A2組；
2、小學中年級（三、四年級）學生，三年級為B1組，四年級為B2組；
3、小學高年級（五、六年級）的學生。五年級為C1組，六年級為C2組；
賽事安排
（二）復賽（大師賽）
迎春杯總決賽，又名為大師賽。迎春杯是全國最頂尖的數學高手和全國最頂尖的數學教師的見面交流的盛會。
流程：
總決賽共有三個比賽環(huán)節(jié)：筆試、競技專場和口試，其中前兩項為必須參加，最后一項“口試”，則從前兩項中選拔成績合格的選手組隊參加。先筆試，選出全國各年級的前八名選手上臺口試 ，最后頒獎。
戰(zhàn)略措施
1、計算：整數、分數、小數概念和性質，四則運算，速算，數列（等比、等差），取整運算，新運算，數字謎，數陣圖。例：
2、數論：約數，倍數，質數，合數，質因數分解，最大公約數，最小公倍數，互質，奇偶，整除帶余除法，抽屜原理。例：
3、應用問題：植樹、和差、倍數、盈虧、雞兔同籠、平均、歸一、還原、年齡、行程、鐘表、工程、溶液等問題，簡易方程。例：
4、行程問題：復雜相遇追及，環(huán)形運動，上下樓梯等。例：
5、平面幾何：簡單平面圖形（點、直線、線段、圓、圓弧、角、三角形、四邊形、多邊形），對稱，勾股定理，圖形的度量。例：
6、立體幾何：簡單立體圖形（長方體、正方體、圓柱、圓錐、球），立體圖形的表面、展開、視圖。例：
7、擴展：最大、最小問題，分類和計數（排列組合），容斥原理。例：
01
檢測學習效果
很多家長反映孩子在學校成績很好，但是杯賽成績卻是不盡如人意。這其中的原因顯而易見：學校學習的知識較為基礎，校內考試已經無法區(qū)分孩子對于知識掌握的優(yōu)劣程度了。而杯賽方面的學習難度較大，區(qū)分度高，統(tǒng)一測試過后，更能突顯出孩子的優(yōu)勢和不足。
并且近年來迎春杯也在不斷的完善考試形式，今年不僅在命題中增加了原創(chuàng)題比例，使得以往僅僅通過“題海戰(zhàn)術”突擊的孩子，不能順利如愿拿分；而且在小高組的復賽中還增加了解答題，對于孩子計算及表達能力方面的考察進一步加強，旨在檢驗學生對于知識點的理解，從根本上杜絕了“蒙對答案”的可能性，這就更加提高了迎春杯的區(qū)分能力。
再將眼光放長遠些，孩子通過系統(tǒng)的思維訓練和權威的考察機制，不僅能夠培養(yǎng)良好思維邏輯習慣，而且可以及時得到成績反饋，讓孩子和家長了解到自身的不足，這對于今后的學習和知識深化非常有幫助。
02
準確定位
現階段在小學期間，并沒有特別大型的全市統(tǒng)測，所以對于今后要面臨小學升學的孩子以及家長們來說，單單靠校內考試成績是無法給孩子進行準確定位的，尤其是對于有優(yōu)質校意向、有出區(qū)意向的孩子們，更是這樣的。
所以面向全市的迎春杯等杯賽就是一個讓家長們了解孩子在全區(qū)乃至全市位置的一個絕佳途徑，在升學時候對于學校的選擇和準備也有著極大的參考意義。
03
階段性激勵
學習其實是一件很需要熱情的事情，但事實上，熱情就像快樂、憤怒等其他情緒一樣，都是暫時的。擁有熱情時，孩子的潛力會被無限地激發(fā)出來;熱情褪去，就又會倒退成原來的樣子。所以簡單來說，熱情可以使孩子開始學習，但是并不能保證孩子一直有動力進步下去，所以時常給孩子一些激勵就顯得尤為重要。
因為迎春杯的杯賽難度較高，知識點考察全面，所以不少第一次接觸杯賽的同學的成績都不那么理想。其實換個角度來說，這正是杯賽的意義所在，讓孩子不會由于校內成績而滿足現狀，能夠發(fā)現自己的不足，獲得激勵，保持一顆求知的心，這樣才能不斷進步。
并且大題量，限制時間，競爭激烈的考試形式，也一定程度上鍛煉了孩子面對難題、面對挫折時候的應變能力和心理承受能力。
01
對時間
比賽時間早。比賽時間是小學數學四大杯賽中最早的，同時唯一一個能在三月前出獲獎成績的杯賽。而三月份正是很多重點中學開始進行生源捕捉的高峰時期，所以迎春杯考試成績自然而然成為大部分中學參考招生的標準。
02
學校
迎春杯的題目類型和難度的設置都具有比較高的水準，這是重點中學都非常很看重迎春杯成績的原因之一；更有一些重點學校直接將迎春杯的初、復賽成績作為招生的標準之一。
而且各位家長在為孩子準備小學升學簡歷的時候，一定會盡最大可能表現出孩子的優(yōu)秀。那這個時候如果不拿點成績說話，好像就顯得不那么有說服力。雖然獲得一等獎的孩子是少數，但是只要能得獎，就是對于孩子能力的一種證明，等到填寫簡歷的時候也不至于處于沒獎可填的被動局面。
03
資格
如果孩子在迎春杯中獲得優(yōu)秀的成績，那么孩子參加各大比賽的機會將大大增加，就比如兩岸四地精英邀請賽、走美的全國總決賽、日本奧林匹克數學競賽等國內、國際的比賽大多會要求迎春杯必須獲得三等獎以上才能參加。長此以往，孩子的閱歷也將會因此而與眾不同。
迎春杯因為其特殊性和重要性，每年都受到了學生、家長、學校各方極多的關注。希望有條件、有要求的孩子們能夠勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自己。因為無論失敗與否，這都絕對是一個對于孩子日后學習有所幫助的非常寶貴的經歷。
第一階段：了解自己
這個階段必須把歷年試題做一遍，了解“迎春杯”考試考什么，同時必須有一套系統(tǒng)的測試，了解自己知識點的缺陷；同時，必須在找出問題的同時在老師建議下補一下相關專題。
2
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通過第一階段的學習，學生學習應該心里有數，就是知道考什么，自己缺什么。第二階段主要就是把重點難點專題理一遍；這需要在老師的指導下有針對性地理。同時，最好能把《導引》上五六年級的題目做完，這樣基本上就沒有問題了。可惜能做到這一點的人已經不多了。
3
注重發(fā)揮
前兩個階段是靠實力的，但第三個階段卻需要憑技巧。
這部分工作包括：做模擬試題、學應試技巧、減輕心理壓力。最終目的是能夠以一種平靜的心態(tài)面對競賽，把自己應有的水平發(fā)揮出來，把該做對的題目做對，把該得到的分得到。
1
低年級奪獎難度降低：很多低年級家長并沒有意識到競爭的壓力，此時如果能夠先人一步，在競賽獎項上取得一些優(yōu)異的成績，不僅可以增加競爭的砝碼，更重要的是可以增加孩子的學習信心，提高學習的興趣，進而獲得持續(xù)的進步空間。
2
迎春杯是很多重要比賽的資格賽：如去年參加的“華杯賽”兩岸四地的精英邀請賽、走美的全國總決賽、日本算術奧林匹克等國內國際的比賽，其參賽標準就是需要獲得迎春杯三等獎以上的成績。
3
從獎項的含金量上來說，迎春杯的題目類型和難度的設置都具有比較高的水準。能夠極大程度地客觀考察到學生的奧數知識功底與數學思維的靈活性。09年的初賽試題就保持了一貫的水準，將試題難度控制在了很高的標準。這是很多重點中學都非常很看重迎春杯成績的原因之一。
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