“密云區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室鄭雪梅李雪蓮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)”暨“基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的案例研究系列研修——實(shí)驗(yàn)材料結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)”開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2016年6月24日“密云區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室鄭雪梅李雪蓮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)”暨“基于科學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的案例研究系列研修——實(shí)驗(yàn)材料結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)”開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在密云區(qū)果園小學(xué)召開。北京市教科院基教研中心科學(xué)教研室主任、特級(jí)教師彭香老師、教研員賈欣老師，特邀參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，密云區(qū)果園小學(xué)陳云霞副書記致辭，果園小學(xué)李雪蓮老師和十里堡中心小學(xué)鄭雪梅老師分別作展示課《光的反射》和《斜面》。

《光的反射》一課中，李雪蓮老師借助可視化的實(shí)驗(yàn)材料幫助學(xué)生建立光的反射概念，認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律。

《斜面》一課中，鄭雪梅老師把科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)結(jié)合，借助excel表格把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖和折線圖幫助學(xué)生整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

課后研修員李偉臣老師進(jìn)行了“實(shí)驗(yàn)材料的設(shè)計(jì)”主題講座，講座中結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料的設(shè)計(jì)這一話題分別分析了《光的反射》和《斜面》兩節(jié)課，并結(jié)合其他案例進(jìn)行分析，在講座中李老師給大家提供了實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的相關(guān)策略。如：在日常的教學(xué)材料準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)盡可能從材料結(jié)構(gòu)與待建構(gòu)概念關(guān)系的角度去篩選組織材料，最基本的原則應(yīng)是處理好典型材料與一般材料的關(guān)系等等。與會(huì)教師們收獲頗多。

十里堡中心小學(xué)韓冰副校長(zhǎng)做總結(jié)講話，介紹了鄭雪梅老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鄭老師熱愛科學(xué)教學(xué)，在科學(xué)教學(xué)過程中大膽實(shí)踐，對(duì)教學(xué)深入研究，從韓冰副校長(zhǎng)的介紹中也讓我們對(duì)鄭老師有了更深入的了解。

最后北京市教科院基教研中心科學(xué)教研室教研員賈欣，教研室主任、特級(jí)教師彭香老師做點(diǎn)評(píng)發(fā)言，賈欣老師和彭香老師充分肯定了兩位教師的教學(xué)，指出兩位老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)概念的形成過程中通過思維形成紐帶，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，同時(shí)兩位專家也為上課老師提出了指導(dǎo)性的建議?；顒?dòng)取得了圓滿的成功。

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