12．光的反射

密云區(qū)果園小學     李雪蓮

指導思想與理論依據(jù):

北京市實施教育部《義務教育課程設置實驗方案》的課程計劃（修訂）第十三條指出：學科實踐活動課程的開發(fā)和實施，要避免用學科教學內(nèi)容簡單替代，要突出實踐性、探究性。實踐是人們認識事物的基本途徑和方法。教育學家杜威提出：學校中求知識的目的，不在于知識本身，而在于使學生自己去發(fā)現(xiàn)獲得知識的方法。近年來以美國為首西方國家從倡導“教作為探究的科學”向“教作為實踐的科學”轉(zhuǎn)變。針對五年級的學生特點，本節(jié)課教師設計了以平面鏡為主體的實踐活動，從中獲得光的反射概念，探究光的反射規(guī)律。

學情分析:

通過兩年的科學課，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎。對于五年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心。科學上的發(fā)明，發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。在本節(jié)課中充分以小組合作實踐為主導，讓學生進行觀察實驗，小組記錄分析交流得到結(jié)論。

教學目標

學生基于親身實驗能說出光沿直線傳播到平面鏡平面鏡后又沿直線傳播出去；光照到物體的表面會改變原來的方向而返回來的現(xiàn)象叫反射。學生在反復嘗試的基礎上初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的，了解光的反射現(xiàn)象的應用。在活動中培養(yǎng)學生觀察分析及小組合作的能力，激發(fā)學生對光的反射現(xiàn)象的研究興趣。

教學重點

學生基于親身實驗確認平面鏡可以改變光的傳播路線。

教學難點

學生基于對觀察實驗現(xiàn)象的分析初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的。

教學過程

一、復習并提出問題

1．用激光筆從實驗盒的不同角度照射，出現(xiàn)或水平，或垂直，或傾斜的光傳播路徑。提問：同學們請看，上節(jié)課我們認識了什么？光的直線傳播，光在空氣和水中都是沿直線傳播的。

【設計意圖：復習光的直線傳播現(xiàn)象?！?/span>

2．如果在充滿煙霧的實驗盒底部放一塊兒平面鏡，激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象？請結(jié)合你的生活經(jīng)驗猜一猜，把你猜想的結(jié)果畫在記錄紙上。

3．匯報：請同學展示猜想結(jié)果，并說說猜想的依據(jù)。

【設計意圖：調(diào)動學生的已有認知經(jīng)驗?！?/span>

二、認識光的反射現(xiàn)象

1．提問：激光筆的光遇到了平面鏡究竟會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？讓我們借助實驗來進行觀察。

2．實驗方法：①先將香點燃放到實驗盒中，用激光筆從盒子的上方沿不同的角度照到盒子下方平面鏡的點上，觀察激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象；②在盒子前面的膠片上做好記錄，先畫出平面鏡上點的位置，然后利用描點的方法畫出光線；③實驗至少做三次，用不同顏色的筆進行記錄。

3.匯報：激光筆的光遇到了平面鏡會發(fā)生什么現(xiàn)象？誰來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。

【設計意圖：學生通過實驗認識到平面鏡可以改變光的傳播路線?！?/span>

4.總結(jié)（PPT）光照射到物體表面，會改變原來的傳播方向而返回來。這種現(xiàn)象叫做光的反射。（隨機介紹入射光線與反射光線。）

【設計意圖：學生認識入射光線與反射光線，為后面發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律打基礎?！?/span>

三、初步認識光的反射規(guī)律

1.展示幾組學生的記錄，請同學們觀察這些記錄，你有沒有發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象有什么規(guī)律？

2.請小組的同學輕聲交流一下。

3．集體交流。

【設計意圖：學生觀察，初步發(fā)現(xiàn)光的反射是有規(guī)律的。】

4.提問：黑板上的反射現(xiàn)象應該怎樣補充完整？（請學生到黑板上畫出光線）

【設計意圖：學生對光的反射規(guī)律的初步運用。】

四、利用光的反射規(guī)律

1.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了平面鏡能反射光線，還有一定的規(guī)律，現(xiàn)在讓我們來利用這個規(guī)律來完成一個挑戰(zhàn)的任務，看教室四周的墻上分別放置了高低不同的三個目標，請小組的同學就近選擇一組目標，將平面鏡放到桌子上不動，利用激光筆分別打中三個目標，看哪個組打中的最快。

2.開始活動

3.匯報交流，說一說打中目標的竅門。

【設計意圖：學生對光的反射規(guī)律進一步運用?！?/span>

五、光的反射的應用

1．通過前面的實驗我們發(fā)現(xiàn)光遇到平面鏡會發(fā)生反射，生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？

2．介紹光的反射的應用

潛望鏡  汽車的后視鏡  額鏡

【設計意圖：認識光的反射在生活中的應用?！?/span>

3.請同學們閱讀教材43頁的資料，還有什么新的認識。