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附：八少八素、早培歷年試題

京幼小簡章，，，

八少八素、早培歷年試題

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附：初選項目和等級評定說明

1.第一單元評估的是工作記憶能力，工作記憶是大腦執(zhí)行控制功能的重要組成部分，指人們暫時保存信息，并對這些信息進行加工的能力?？梢詫⒐ぷ饔洃浝斫鉃轭^腦中的書桌，所有需要學習和加工的新信息與1舊信息都在這個平臺上等待處理，書桌的大小和組織程度，決定了大腦當下能夠同時處理的信息量，以及更新信息的速度。研究發(fā)現，工作記憶影響著學習過程，是支持學習活動、提高學習效率、增強學習效果的一項重要基礎能力。

2. 第二單元評估的是空間想象能力，它是對物體以及物體的空間關系進行視覺表征與想象的能力。簡而言之，空間視覺化能力越好，在頭腦中對物體空間結構的想象越精細、越準確。這項能力是科學、技術、工程學和數學能力 (STEM)的一項重要預測指標，在學習中有非常重要的作用，尤其是在數學，物理，地理等科目的學習上。例如，數學科目中幾何知識的理解，物理科目中相互作用物體的位置關系判斷，以及地理科目中對于空問位置的記憶與表征。在日常生活中，良好的空間視覺化能力的個體有更好的方向感，對于物體形狀、結構更容易理解。

3. 第三單元評估的是推理能力，它是智力的核心因素，也是人類各種智力活動所依賴的心理能力。推理能力指的是人們運用知識解決問題、由已知推末知的能力。推理能力強的人善于發(fā)現事物間的規(guī)律，并能夠正確地運用發(fā)現的規(guī)律推知結論，解決問題。在學習上，推理能力是舉一反三的基礎，它能夠幫助你準確地發(fā)現新問題與所學例題或定理之間的關系，并對所學知識進行合理變化以解決新問題。作為智力的核心成分，它不僅影響著學業(yè)，同時也影響著人們所有智力活動的表現。

4.等級評定說明：

E - 有待發(fā)展

D - 普通

C - 良好

B - 優(yōu)秀

A - 非常優(yōu)秀

5. 溫馨說明：人的智能表現是多元的，每個孩子所具有的潛能也有差異，北京八中超常教育是針對超常兒童進行甄別和培養(yǎng)的實驗項目。本次甄別涉及到孩子的部分認知能力，不代表孩子的全部能力。小學中高年級兒童的記憶、推理、空問等多種能力還在發(fā)展過程中，希望您能理性看待此次甄別結果，幫助孩子在學習中感受樂趣、建立信心，培蕎孩子多方面的興趣和能力，讓孩子健康快樂成長。我們相信，在您的關愛和培養(yǎng)下，孩子一定會茁壯成長，走出屬于自己的美好人生之路！

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