點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>KET/PET官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷試題、聽(tīng)力閱讀答題卡、高頻必備單詞表

隨著媽媽們精英教育意識(shí)的覺(jué)醒，大多數(shù)媽媽已經(jīng)意識(shí)到小學(xué)階段給孩子打好英語(yǔ)基礎(chǔ)有多么的重要。在PET已經(jīng)成為某些城市標(biāo)配之后，有些媽媽們已經(jīng)開(kāi)始陪著孩子往更高的山峰上攀登了。為了滿足學(xué)員的需要，我們的399天勇攀FCE高峰營(yíng)現(xiàn)在推出了第三期，由資深FCE講師和外教老師聯(lián)合帶隊(duì)，帶孩子們用一年的時(shí)間上去FCE的高峰看更高更美的風(fēng)景。

是不是所有的孩子都適合呢？PET到FCE的距離有多遠(yuǎn)？需要多少的準(zhǔn)備？我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了非常詳細(xì)的分析。

FCE是什么？

FCE全稱為First Certificate in English，是由劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部研發(fā)的語(yǔ)言能力測(cè)試（Proficiency Test），是劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)測(cè)評(píng)（Main Suite Examinations）中的第三級(jí)，F(xiàn)CE在歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEFR）中對(duì)應(yīng)B2水平，如下圖：

PET到FCE的難度跨度：FCE對(duì)比PET，難的已經(jīng)不僅僅是單詞量的大幅度提升了，先來(lái)直觀感受一下FCE考試和其它幾個(gè)考試的橫向?qū)Ρ取?/span>

FCE的難度在上面幾個(gè)考試中，明顯高出一個(gè)檔次。備考FCE可以提前為將來(lái)的高考改革做準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)：FCE在手，初高中英語(yǔ)不用愁！

詞匯

家長(zhǎng)們可能沒(méi)有注意到，F(xiàn)CE不像KET和PET，它在劍橋官網(wǎng)上是沒(méi)有單詞表的。這是因?yàn)镕CE已經(jīng)沒(méi)有特定的單詞范圍了。FCE對(duì)單詞的考察不僅包括閱讀文章中的了解詞義，更有英語(yǔ)應(yīng)用中的四部分定位考察，分別對(duì)應(yīng)的是同義單詞類比區(qū)分，功能單詞的精確使用，單詞變形和單詞意思轉(zhuǎn)換，考察力度明顯上了一個(gè)臺(tái)階。除此之外，還會(huì)許多的慣用表達(dá)，詞組搭配等等。

所以從PET到FCE，單問(wèn)詞匯量增加了多少，并不好計(jì)算，比較統(tǒng)一的說(shuō)法是FCE詞匯量大概是6000-6500詞，除去KET/PET的詞匯，F(xiàn)CE的級(jí)別詞匯在2500左右。此外，還要加上那些慣用表達(dá)，詞組搭配，如果沒(méi)有一個(gè)很好的單詞識(shí)記基礎(chǔ)，F(xiàn)CE抽象單詞的記憶會(huì)是一種折磨。

聽(tīng)力

FCE聽(tīng)力速度上會(huì)更快，并且更加貼近實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境了。除了各種吞音饒舌音之外，連各種地方口音都冒出來(lái)，而且還要加上環(huán)境的背景音。更過(guò)分的是，詞組也跑來(lái)湊熱鬧，這更容易增加混亂的感覺(jué)。而且PET的聽(tīng)力技巧也不頂用了，選項(xiàng)可能是每個(gè)都被提到了，一個(gè)不小心，就掉坑里了。

寫作

FCE寫作的類型較之PET更加廣泛，由Part 1和Part 2組成，與Part 2有選擇性的文體不同的是，Part 1的Essay寫作是固定的文體，屬于議論文的范疇，不僅考察語(yǔ)言能力，還考察了思辨能力。Essay屬于正式文體，或者叫學(xué)術(shù)性寫作，與一般的通用型寫作要區(qū)分開(kāi)來(lái)的就是表達(dá)的規(guī)范性：表達(dá)要偏正式，客觀和理性；避免下武斷或無(wú)論據(jù)支撐的結(jié)論，或者個(gè)人主觀色彩濃厚的表達(dá)。

如今，越來(lái)越多的低年級(jí)學(xué)生加入備考FCE的大軍，北上廣深等一線城市，甚至出現(xiàn)不少一二年級(jí)的FCE考生。考生年紀(jì)越小，在語(yǔ)言正式和觀點(diǎn)客觀這塊比較容易呈現(xiàn)出錯(cuò)誤，也和考生對(duì)這些概念的理解不夠清晰有關(guān)系。

閱讀

FCE是以閱讀為中心來(lái)設(shè)計(jì)考試的。FCE被劍橋歸類為學(xué)術(shù)英語(yǔ)，而這就造成了FCE的閱讀題的出題范圍跨度非常大，涵蓋了人文和科學(xué)的各個(gè)不同學(xué)科。

舉個(gè)某FCE類型的文章：大概內(nèi)容是一群科學(xué)家在母豬身上安裝位置傳感器，以便能得到母豬在生完小豬后的臥姿曲線，然后對(duì)臥姿進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，并根據(jù)大數(shù)據(jù)來(lái)得到不同的臥姿可能對(duì)小豬照成的傷害（可能把小豬壓死壓傷），最后提出一些可能的應(yīng)對(duì)措施。這完全是一篇學(xué)術(shù)類的論文，把這篇文章翻譯成中文，看起來(lái)都很費(fèi)解。所以，FCE的閱讀不僅僅只是對(duì)英文能力的考核，也是對(duì)考生的整個(gè)綜合能力的考核。

英語(yǔ)應(yīng)用

這部分考核的是完形填空、詞形轉(zhuǎn)換以及句子改寫。對(duì)比PET，F(xiàn)CE對(duì)語(yǔ)法的要求也提高了不少，比如時(shí)態(tài)上面會(huì)出現(xiàn)一些復(fù)雜時(shí)態(tài)，例如將來(lái)進(jìn)行時(shí)、將來(lái)完成時(shí)、過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)以及過(guò)去將來(lái)時(shí)；從句方面會(huì)出現(xiàn)名詞性從句、狀語(yǔ)從句；還有像虛擬語(yǔ)氣等等。基本上FCE的語(yǔ)法已經(jīng)涵蓋了英語(yǔ)語(yǔ)法大部分的內(nèi)容了。這就需要考生有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，才能輕松應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的語(yǔ)法問(wèn)題。

為了滿足學(xué)員們充分備考的需要，我們精心準(zhǔn)備的399天勇攀FCE高峰營(yíng)，從各個(gè)方面幫助想在2022年5月考取FCE證書(shū)的學(xué)員循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ)，并在考前進(jìn)行科學(xué)沖刺，攀登FCE的高峰。

接下來(lái)給大家重點(diǎn)介紹399天勇攀FCE高峰營(yíng)的亮點(diǎn)吧！

主講教材銜接考試

真題沖刺全面講解

01 基礎(chǔ)篇

English in Mind Book 4 全冊(cè)

在課程前期，為了幫助考生打好基礎(chǔ)，我們特地挑選了和劍橋考試相匹配的教材English in Mind。

本套教材為劍橋官方所推薦，適用于備考劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試，其中分五個(gè)級(jí)別，與劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖所示。

這套教材不但與劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試關(guān)系密切，還有一點(diǎn)值得注意的，是它的內(nèi)容細(xì)致全面。

本套教材的核心特點(diǎn)：培養(yǎng)英語(yǔ)的核心素養(yǎng)（core competence），主要包括語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、文化品格三方面。

English in Mind系列教材在教學(xué)材料的編排上語(yǔ)料豐富，虛構(gòu)類與非虛構(gòu)類內(nèi)容均有涉及，這一點(diǎn)為孩子備考FCE來(lái)說(shuō)十分有幫助。

虛構(gòu)類閱讀（Fiction）一般是指現(xiàn)實(shí)生活不存在、不真實(shí)的內(nèi)容，注重個(gè)人想象、感受和體驗(yàn)。而非虛構(gòu)類閱讀（Non-fiction）則是基于真實(shí)事實(shí)和信息的作品，內(nèi)容真實(shí)、客觀，涉及自然、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)人文等主題。

平常無(wú)論是課內(nèi)閱讀，還是課外家長(zhǎng)為孩子選擇讀物，往往以虛構(gòu)類內(nèi)容（如：繪本、童話、奇幻小說(shuō)）為主，對(duì)非虛構(gòu)類內(nèi)容不甚關(guān)注，也不清楚非虛構(gòu)類閱讀在孩子成長(zhǎng)中的重要性。

非虛構(gòu)類閱讀既有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還能幫助孩子了解不同事件或現(xiàn)象的成因，加深對(duì)世界的理解，訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力、觀察力和理解力。

English in Mind系列教材做到了虛構(gòu)類與非虛構(gòu)類內(nèi)容并重，選材地道新穎，符合青少年心智發(fā)展特點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，同時(shí)English in Mind也是劍橋自己出版的備考劍橋五級(jí)英語(yǔ)考試的系列教材之一，用于準(zhǔn)備FCE考試十分適宜。

02 閱讀篇

和KET以及PET課程不同的是，本營(yíng)會(huì)開(kāi)設(shè)閱讀課程，由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行英文原版書(shū)閱讀討論。課程的安排會(huì)以錄播閱讀指導(dǎo)以及直播閱讀討論課的方式進(jìn)行。這樣的好處是通過(guò)設(shè)置大量的閱讀材料，幫助學(xué)員迅速的開(kāi)拓視野，熟悉FCE涉及的方方面面的題材。

課程計(jì)劃在整個(gè)學(xué)習(xí)期間至少閱讀10本人文科普類讀物以及10本故事類原版英文小說(shuō)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)員，我們會(huì)提供更多和更高階的閱讀材料以及相應(yīng)的指導(dǎo)。