題記：考試粗心，就該罰。

隨著北京放假提前，期末考試也隨之提前。除了少數(shù)學(xué)校外，大部分孩子應(yīng)該都已經(jīng)結(jié)束了期末考試。

我對校內(nèi)期末考試的唯一印象，就是我的生日當(dāng)天，要么是在考試，要么是考試出分，不過從好的方面看，一般都會放半天假，倒還不錯。

主要可能還是因為我小學(xué)時候?qū)W習(xí)還算比較給力，沒怎么為校內(nèi)的成績操過心。也可能是因為校內(nèi)的成績當(dāng)年用處也不太大，就是一個面子上的榮譽(yù)，所以我娘親也不是特別關(guān)心，對課外的成績反而會更關(guān)心一些。

但無論是我自己小時候考試，還是現(xiàn)在教課跟家長及孩子聊，好像關(guān)于校內(nèi)的數(shù)學(xué)考試，總躲不開一個話題，就是粗心馬虎。那今天就來重點(diǎn)說說粗心馬虎的這個事。

其實(shí)有很多老師都有一個觀點(diǎn)，叫：不存在粗心馬虎，只存在到底學(xué)沒學(xué)會。

這話有一定的道理，因為其實(shí)很多孩子的問題，雖然都被孩子及家長劃到粗心馬虎的原因，但如果究其本質(zhì)原因，還是沒學(xué)會。就是說如果倒回去再做一遍，孩子其實(shí)還是會錯。最典型的就是枚舉，看似簡單，老師一講就會，但實(shí)際卻是自己做幾遍都不一定能做對。

但是這個觀點(diǎn)我認(rèn)為還是有個BUG，就是孩子的計算錯誤，應(yīng)該不是沒學(xué)會。比如我印象最深的當(dāng)年我有個錯誤：2+3=6。這肯定不是沒學(xué)會，就是粗心馬虎。

所以今天說的這個粗心馬虎，只單純指不應(yīng)該出現(xiàn)的計算錯誤。所有非計算的錯誤，我建議家長都給歸結(jié)到?jīng)]學(xué)會上，會更準(zhǔn)一些。

關(guān)于考試中的計算錯，歸結(jié)到底，就是專注力的問題。我只說三點(diǎn)我的看法，說的比較簡單，以后有機(jī)會我再單獨(dú)給大家開講座說這個事吧，這個事還是個挺神奇的事。

1、要想不粗心馬虎，就要在考試時保持住專注力

所有的粗心馬虎，都是因為在那個時刻沒能保持住專注力，就是走神了，才會有低級錯誤。而如何能夠保持住專注力呢，就要靠平時的訓(xùn)練了。

這個具體的訓(xùn)練方式每個孩子可能會不一樣。比如我當(dāng)年，我娘親為了不讓我粗心馬虎，給我每天都會強(qiáng)制規(guī)定100道計算題，不能出錯的那種。一旦出錯，這一周玩的時間就少半小時。每到這時，我會主動降低我的做題速度，做一題檢查一題，做完還要從頭再檢查一遍，就是為了不出錯。

當(dāng)然專注力的培養(yǎng)不一定只在學(xué)習(xí)上，在生活當(dāng)中也可以慢慢培養(yǎng)?？傊?，就是讓孩子能夠在做卷子的那大概一個小時的時間內(nèi)，有能力保持完全的專注力。這個專注力不是說說就行了的，一定是需要經(jīng)過訓(xùn)練才可以的。

最后我再分享個我高中數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)：當(dāng)時老師認(rèn)為，高考的最后一道題得分率低，不僅僅是因為題目難，而是因為很多孩子做到最后的時候累了，腦子不轉(zhuǎn)了，所以想不出來了。我當(dāng)年年輕，沒感受，后來當(dāng)老師了，確實(shí)明顯感到老師說的還是很有道理的。畢竟如果干一上午腦力勞動，其實(shí)要比干一上午體力勞動吃得多。

2、平時做題時不需要要求特別專注

這一點(diǎn)看似和上面矛盾，但其實(shí)并不矛盾。

要讓孩子考試時集中注意力，也要在平時特別專項訓(xùn)練專注力。但不是說平時做題也要保持專注。

這個觀點(diǎn)我和很多牛孩家長聊的時候，大家都或多或少的提到過這一點(diǎn)。

最大的原因是保持不粗心馬虎，是以降低做題速度為代價的。

但是平時做題，關(guān)鍵的并不是做對，而是通過大量做題掌握更多的知識，讓自己的知識利用的更為熟練。所以平時訓(xùn)練，是要求大題量的。這時候正確率并沒有那么重要，多做題，做懂題更重要。

這也是為什么有的孩子平時做題低級錯誤百出，但是到考試時候就能夠拿滿分。就是因為這些孩子能夠區(qū)分出什么時候應(yīng)該專注，而且有能力專注。至于平時做題沒必要那么專注的時候，就放松一些，做的快一些，這樣學(xué)到的知識也會多一些。

3、計算務(wù)必學(xué)會偷懶

這里所說的偷懶，不一定是大家學(xué)的那些巧算技巧（當(dāng)然那些也很有用）。這里所說的偷懶，就是少算。因為既然出低級錯誤的概率就在那放著，那少算，一定就能保證少出錯。

比如我在班上每次都會強(qiáng)調(diào)的一類題，就是圓的相關(guān)計算。算2派+3派，一定不要用6.28+9.42，而是要算出5派=15.7。這樣少算一步乘法，少算一步加法，會更不容易出錯。

所以孩子在做計算時候要有這個意識，就是少算。

還要少寫。

比如寫脫式計算：12×3+45×6，孩子脫式計算寫幾行呢？一定要寫兩行，不要寫三行。在第二行一定要直接寫36+270，而不要寫成36+45×6。因為在孩子的錯誤中，有一類非常常見的，叫“抄錯數(shù)”。為了避免這個錯誤，就少抄就好了。（當(dāng)然，這里還有一個常見錯誤，就是孩子會先算36+45）

當(dāng)然，這最后一條，執(zhí)行起來的難度要比上面兩條難度大很多。因為這條其實(shí)需要孩子有些數(shù)學(xué)方面的天賦才可以。如果沒天賦，就得找到好老師，讓老師看到孩子的做題過程，從而給出針對性的建議才行。很多孩子自己是意識不太到的。

說了這么多，其實(shí)就是想跟家長說，當(dāng)大家拿到孩子的期末考試試卷，發(fā)現(xiàn)孩子有不應(yīng)該的錯誤時候，可以按照下面五步走：

第一步：看看是不是計算錯，不是的話大概率是因為孩子這個知識點(diǎn)掌握不牢固，給他找相關(guān)的同類型題，利用假期給練明白。

第二步：是計算錯，問他為什么不檢查？會不會檢查？不會檢查教些檢查方法（最常用的就是把加法換成減法做，然后就是換第二種方法做，看看答案一不一樣）。

第三步：確實(shí)是粗心錯，講好條件，下次大考再出現(xiàn)，一定大罰。

第四步：商量好后面的專注力訓(xùn)練方法，一天專注多少道題那種。

第五步：上面該改進(jìn)的步驟都做完之后要是還忍不住，就打一頓吧。

期待看完這篇文章之后，大家今后的大考，都能夠和粗心馬虎說再見。

當(dāng)然，要實(shí)在說不了再見，那就努力比別人多考幾十分吧，把有可能因為粗心馬虎丟的分先給掙回來