考生需要根據(jù)考題提供的四個(gè)重點(diǎn)信息，結(jié)合情景撰寫(xiě)一封郵件，字?jǐn)?shù)在100字左右。

這一部分考查的是孩子的功能性語(yǔ)言表達(dá)能力，比如表達(dá)觀點(diǎn)、贊成、反對(duì)、提出建議等。

1.在動(dòng)筆之前，孩子需要仔細(xì)閱讀題目給出的情景以及寫(xiě)作要點(diǎn)，思考如何把幾個(gè)要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。

2.根據(jù)提綱進(jìn)行寫(xiě)作，盡量使用豐富的詞匯和時(shí)態(tài)，全面展現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言運(yùn)用的野心，注意拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法的正確使用，以及內(nèi)容表達(dá)的連貫和通暢。

3.通讀全文，檢查文章是否覆蓋了全部重點(diǎn)信息。

Part 2包含Question 2和Question 3兩部分?。

Question 2為根據(jù)雜志或網(wǎng)站上的一篇短公告，寫(xiě)一篇話題作文，Question 3為續(xù)寫(xiě)故事。考生需要二選其一進(jìn)行寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)為100字左右。

考查重點(diǎn)：

這一部分考查的是孩子運(yùn)用詞匯的能力、語(yǔ)言組織及表達(dá)能力。

寫(xiě)作技巧：

1. 仔細(xì)閱讀公告中的文字信息，它通常包含2-3個(gè)問(wèn)題，孩子們需要根據(jù)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)寫(xiě)作框架。

2. 按照問(wèn)題的順序，拓展寫(xiě)作的內(nèi)容，可以嘗試使用多種時(shí)態(tài)，豐富文章的結(jié)構(gòu)；同時(shí)也要注意連詞的使用，以保證內(nèi)容的通暢。

?Question 3: 故事續(xù)寫(xiě)

考查重點(diǎn)：

這一部分考查的是孩子的想象力和對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的文字把控力。

寫(xiě)作技巧：

1. 閱讀題目所給的第一句話之后，按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出故事情節(jié)，列出提綱。

2. 根據(jù)提綱寫(xiě)故事，把握好故事發(fā)展的節(jié)奏。

寫(xiě)作部分備考建議

孩子們應(yīng)該每天進(jìn)行大量地閱讀，故事類和非故事文章都要讀到。

孩子們還可以在閱讀時(shí)摘抄一些讓自己有觸動(dòng)的句子，比如對(duì)人物外貌的生動(dòng)描寫(xiě)，運(yùn)用了巧妙比喻的句子等等，之后再時(shí)不時(shí)把摘抄翻看一下，或者記在腦子里。

一開(kāi)始，孩子們可以練習(xí)寫(xiě)一些郵件或故事，寫(xiě)的時(shí)候注意寫(xiě)作格式、單詞拼寫(xiě)、字母大小寫(xiě)等等，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。練習(xí)頻率保證每周1-2次。

考試臨近的時(shí)候，孩子們就可以拿真題來(lái)練習(xí)寫(xiě)作了，還要注意分析總結(jié)范文的可取之處，把它們作為己用。

目前市面上的大部分機(jī)構(gòu)都是以教師聽(tīng)說(shuō)為主，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好操作，家長(zhǎng)也更容易看到效果。那么，到底有沒(méi)有教寫(xiě)作的培訓(xùn)班呢？答案是有。