今年真的跟丘成桐這個名字很有緣分，先是姐姐申請碩士，想去港中文的數(shù)學(xué)，出于對丘成桐先生的敬仰，接著兒子通過丘成桐少年班初審，參加游園篩選。

網(wǎng)上各種介紹已經(jīng)紛紛揚揚，我記錄下我的感受，作為一名大學(xué)生麻麻聽的小升初講座的感受。

講真，我討厭講座。但是，為了豐富兒子的體驗感，增強競爭意識，學(xué)會應(yīng)對考試，我還是，嗯，說服了自己陪同前往。

第一，正確認識講座的意義和功能。講座就是宣傳。宣傳就是政治工作。那么，PPT必然都是正面的，都是激動人心的，都是總結(jié)式的（大家懂的）。

第二，準確看待丘成桐少年班的選拔標(biāo)準。作為大學(xué)生媽媽，第二次經(jīng)歷小升初，不會輕易被各種話語打動。什么我們不搞競賽，的確進入省隊都很不容易，更不提每年五大賽全國保送不過區(qū)區(qū)50—60人。不是不搞，是搞了大概率白搞（從最后競賽成績看）。但是，不搞能等于不學(xué)嗎？

第三，充分理解丘成桐少年班培養(yǎng)方式以及匹配的資源。首先這批孩子一年學(xué)完初中內(nèi)容，其實這批孩子已經(jīng)學(xué)完了初中數(shù)學(xué)，大概率至少學(xué)習(xí)了一半的物理，英語水平也不會低于中考。所以，一年學(xué)完初中內(nèi)容應(yīng)該正確表達，一年打好初聯(lián)基礎(chǔ)，爭取達到一試難度。用姐姐的話說，都已經(jīng)這水平了，還2+4，耍流氓呢？其實這么多年來，學(xué)校不就是習(xí)慣這樣坐享其成嗎(收割成果)。當(dāng)然也只有學(xué)生們應(yīng)對學(xué)科輕輕松松，才可能有后面體育要求兩項技能，游泳+其他，藝術(shù)1和樂器1等等；也是因為擁有優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校才可能引進和挑選資源打開孩子們的視野。目的是為了孩子能早點找到專業(yè)方向，打開視野只能是加分項而不應(yīng)該是必選項。

很感謝老師的推薦，也很惶恐能參加這次的游園。比起那些競賽娃，我們還差距超級遙遠。

今天的活動讓我再次確認，每個娃都有適合自己的路。作為家長，中學(xué)六年的首要任務(wù)就是找到那所適合孩子的大學(xué)以及幫助孩子了解實現(xiàn)自己的夢想需要學(xué)習(xí)的專業(yè)。