上周西城完成了網(wǎng)報(bào)，今天海淀發(fā)布了一派招生計(jì)劃。

往年的高潮時(shí)刻，今年確實(shí)遭遇了“黑天鵝”。

不是完全沒有了挑選，而是從以往的規(guī)模驟然降到了低點(diǎn)。

某區(qū)學(xué)校雖然給了承諾但不能完全確保可以操作到位，某區(qū)在黎明前出現(xiàn)了新的應(yīng)對(duì)策略，除了要依賴ZB以外，弱勢(shì)集團(tuán)校變成了臨時(shí)陣地和跳板。

永遠(yuǎn)不要低估學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的渴望，以及對(duì)政策的適應(yīng)能力——在符合政策要求的情況下進(jìn)行合理的拓展和應(yīng)用。

當(dāng)然，我們可以想象，如果有更充足的時(shí)間，明年學(xué)校是不是能夠做的更好。

果然，剛剛聽說學(xué)校們會(huì)發(fā)動(dòng)所有力量，利用符合政策的各種名額，比如特長(zhǎng)之類去撈想要的人。

再仔細(xì)看海淀的招生計(jì)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，政策固然有針對(duì)小升初專項(xiàng)打擊的意思，但實(shí)際上更主要的是在為執(zhí)行新中考集團(tuán)化政策做調(diào)整。

調(diào)整的過程是權(quán)利博弈和資源重新分配的過程。

可以說，今年對(duì)小升初報(bào)以強(qiáng)烈期望的眾多家庭，不過是在政策轉(zhuǎn)折調(diào)整的過程中被摩擦了一下。

我想說，這個(gè)黑天鵝確實(shí)讓人感到痛苦。

對(duì)于今年的大部分小升初家庭來說，可以把這個(gè)黑天鵝視為環(huán)境變化，既然是環(huán)境變化就是對(duì)所有人都存在的變化，大家依然還在一個(gè)起點(diǎn)上，初中再看。

當(dāng)然，依然有少部分人超越了黑天鵝的影響。最主要的決定因素是能力的積累和家庭整體實(shí)力的加持。

再一次強(qiáng)調(diào)，抱怨沒有任何用處。高認(rèn)知的父母從來不把希望寄托在“幸運(yùn)”上。

真正牛叉的人會(huì)說，沒關(guān)系，現(xiàn)在這個(gè)路口不行，咱們下個(gè)路口見，我依然是顆閃亮的星。

說到認(rèn)知，就再扒一扒我感到匪夷所思的現(xiàn)象吧。

昨天一個(gè)認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)私信我，問我是否了解一些機(jī)構(gòu)給初三孩子定制的目標(biāo)班，說是保中考進(jìn)目標(biāo)校。

收費(fèi)十幾萬(wàn)，如果進(jìn)不了，退個(gè)零頭。

我有時(shí)候真的覺得不可思議，為啥這么容易分析的情況，還有那么多家長(zhǎng)蜂擁而上。

目前看，初升高路徑分明，如果孩子行，路徑很容易找到，信息費(fèi)不值十幾萬(wàn)。

如果孩子不行，機(jī)構(gòu)也幫不了你啥，這種機(jī)構(gòu)提供的課程質(zhì)量都是稀爛的。

不管行不行，機(jī)構(gòu)都是大賺特賺，而孩子很可能會(huì)有所損失，除非你交了錢，不去它那里浪費(fèi)時(shí)間。

這么容易分析的事情，高知家長(zhǎng)們卻那么容易掉進(jìn)去，細(xì)想之下，還是離不開一個(gè)”貪”字。

貪好學(xué)校、貪省心，就光看“目標(biāo)?！绷耍瑳]有進(jìn)行細(xì)致的分析。而且，特別有錢的家庭，可能賺錢比較容易，十幾萬(wàn)不算什么，扔出去也不覺得心疼。

今早在某直播間，聽一個(gè)50歲的女家長(zhǎng)說她花了20多萬(wàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)會(huì)了孩子考試考得好就給她發(fā)錢……

成功地把內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)變成了外部獎(jiǎng)勵(lì)的刺激。

要不咋說，財(cái)富總是會(huì)以很驚人的方式進(jìn)行二次分配呢。

而且，錢還是其次，更主要的是孩子的機(jī)會(huì)呀??！我估計(jì)很多機(jī)構(gòu)老師都會(huì)在心里暗暗稱奇，沒想到家長(zhǎng)們?nèi)绱伺浜?，讓他們賺錢這么容易。

孩子上中學(xué)了，家長(zhǎng)們還是要多走點(diǎn)心呀。

有認(rèn)識(shí)我的家長(zhǎng)問我，為啥我現(xiàn)在不那么焦慮了？

我成長(zhǎng)了呀。

初中這兩年，明白了兩個(gè)問題：

一個(gè)是孩子的資質(zhì)條件家長(zhǎng)自己是能夠看清楚的。

你只能在這個(gè)基礎(chǔ)上盡力去創(chuàng)造條件，激發(fā)孩子潛能，做超出能力范圍的期待不可取。

不做過分期待，也就不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。

二是一定要尊重學(xué)習(xí)這個(gè)事情的本質(zhì)。

在給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境上下功夫，而不是期待通過資源堆積得到想要的結(jié)果。

孩子的狀態(tài)是最根本的東西，關(guān)注他們的心理和情緒遠(yuǎn)比報(bào)班和關(guān)進(jìn)托管機(jī)構(gòu)重要得多。

當(dāng)然也需要家長(zhǎng)們費(fèi)心得多。

清楚自己孩子的資質(zhì)，不做過度努力，關(guān)注孩子狀態(tài)和心理，盡量做好家長(zhǎng)的責(zé)任，其他順其自然就好了。

越來越相信，每個(gè)人生都自帶劇本，我們的過分期待和努力，會(huì)把劇本改壞。