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最近各高中意向登記越來越多，涉及簽約，關(guān)于“雞頭鳳尾”的討論也越頻繁，通常有兩種情況：

1.?普通學(xué)校的重點(diǎn)班?VS?優(yōu)質(zhì)學(xué)校的平行班；

2.?普通校重點(diǎn)班頭部?VS?優(yōu)質(zhì)校重點(diǎn)班尾部。

對(duì)于初升高的家長(zhǎng)來說，大部分人都得做選擇

今天來聊聊：那些優(yōu)質(zhì)高中特色班牛在哪里？前九平行班和區(qū)龍?zhí)厣嘤泻尾煌?/span>

01

廣州高中特色班型大揭秘

先來看看省市屬高中的特色班情況（后面會(huì)依據(jù)網(wǎng)傳的“高考蹭飯圖”，給大家整理省市屬高中特色班出口成績(jī)）。

一、省市屬高中特色班型

相比于傳統(tǒng)的重點(diǎn)班，很多高中招生有明確培養(yǎng)目標(biāo)的特色班型，比如華附的奧班、廣附的零班、六中的黃埔班等等。

其中：

1. 華附大先班：分強(qiáng)基班和（數(shù)理）先修班，一般招收學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，綜合成績(jī)突出，富有創(chuàng)新探索精神，有愿望和能力提前研修大學(xué)課程的考生（強(qiáng)基班是在先修班的基礎(chǔ)上再擇優(yōu)）。

2. 省實(shí)南山班：注重思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一般招收具有扎實(shí)文化基礎(chǔ)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)潛力，綜合素質(zhì)突出，有較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)，突出的認(rèn)知能力和思維能力，富有探究精神的考生。

3. 二中應(yīng)元班：分強(qiáng)基競(jìng)賽班和創(chuàng)新特色班，不過二中的強(qiáng)基競(jìng)賽班和其他學(xué)校專門的競(jìng)賽班不一樣，（按照往年情況來看）二中新高一入學(xué)的“強(qiáng)基競(jìng)賽班”一般只存在一學(xué)期，選科分班以后就打亂了，競(jìng)賽生也分散到各個(gè)班級(jí)。

4. 廣大附中：廣附班型是有些復(fù)雜的，除了零班，還有個(gè)零零班，很多來自集團(tuán)內(nèi)的精英，從初二下學(xué)期期末后就通過內(nèi)部的大聯(lián)盟選定簽約了（也有部分非廣附系的生源）一般走綜合路線。而走競(jìng)賽路線的一般是2班（奧班）。

5. 執(zhí)信元培班：重點(diǎn)進(jìn)行C9學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃奧賽課程體系（承志班面向雙一流學(xué)校的強(qiáng)基計(jì)劃）。

6. 六中黃埔班：按照往年情況來看，一部分是集團(tuán)內(nèi)生源，一部分是“小鳥杯”4A+等級(jí)以上的外校學(xué)生，還有一部分競(jìng)賽生。

但今年六中意向登記，有專門面向競(jìng)賽娃的，并且有“2025級(jí)新高一六中海珠校區(qū)將打造零班體系（競(jìng)賽生）”這樣的說明。

也就是說六中海珠校區(qū)明年可能會(huì)單獨(dú)組建競(jìng)賽班，那黃埔班的組成可能就只剩集團(tuán)內(nèi)生源和“小鳥杯”生源了。

……篇幅原因，其他班型就不一一詳細(xì)介紹了，詳細(xì)可查看上圖。下面根據(jù)網(wǎng)傳“高考蹭飯圖”，整理一下特色班的出口成績(jī)：

二、省市屬特色班出口成績(jī)（部分）

* 注：以上數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)傳“高考蹭飯圖”及家長(zhǎng)同學(xué)反饋，非官方數(shù)據(jù)，僅供參考。

* C9院校即：C9是中國(guó)首個(gè)頂尖大學(xué)間的高校聯(lián)盟，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)。

華附：除清北的加持，華附特色班的C9率可以說相當(dāng)矚目；5班（強(qiáng)基班）平均分超660，全員985。

省實(shí)：前三個(gè)班也能達(dá)到40%以上的C9率，尤其是1班超過50%，那也相當(dāng)耀眼了。

二中：聽說應(yīng)元綜合班平均分650+，在尖子生源比不上華附和省實(shí)的情況下，也達(dá)到了26%以上的C9率；

廣附：走競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)明顯，2班（奧班）C9率直追華附奧班。

除此以外，還有六中、鐵一等的C9率都達(dá)到了20%以上。

三、廣州各區(qū)屬龍頭高中特色班型

* 注：很多學(xué)校并沒有流傳出“高考蹭飯圖”，因此以“網(wǎng)傳喜報(bào)”對(duì)出口成績(jī)進(jìn)行整理；非官方數(shù)據(jù)，僅供參考！

可以看到，雖然區(qū)龍?zhí)厣嗫傮w出口成績(jī)不像“前九所”高中那么耀眼，但更突出一個(gè)“低進(jìn)高出”！

像七中紅星班、五中清北班、天外和雅班等的增值加工能力都是有目共睹的（并且今年仲元和五中，還出了清北生）。

02

“前九所”平行班VS區(qū)龍?zhí)厣?/span>

看完了重點(diǎn)班的情況，那“前九所”平行班和區(qū)龍?zhí)厣嗳绾芜x呢？

接下來圈圈從出口成績(jī)、教學(xué)模式和孩子自身3個(gè)方面，來看看哪個(gè)更適合孩子？

一、部分“前九所”平行班出口成績(jī)

圈圈整理了一下網(wǎng)傳“高考蹭飯圖”，由于平行班的披露情況并不太多，部分情況截取如下：

華附：

• 12班清北1人，C9率2.86%，985率28.57%

• 13班清北1人，C9率7.69%，985率30.77%

省實(shí)：

• 9班985率27.91%，211率44.19%

• 14班985率29.17%，211率47.92%

二中：

• 10班C9率2.17%，985率26.09%

• 12班985率25%，211率54.55%

廣附：

• 13班985率23.4%，211率42.55%

注：非官方數(shù)據(jù)，僅供參考！

由于數(shù)據(jù)不全，以上僅截取了小部分情況，僅是個(gè)例，不代表平均水平或相對(duì)水平。

從其他網(wǎng)傳的數(shù)據(jù)及家長(zhǎng)同學(xué)反饋來看：

1.?像天外、七中、玉巖、八十六中等，不少區(qū)龍的特色班的出口成績(jī)，是超過“前九所”高中部分平行班的；

2.?并且區(qū)龍?zhí)厣嗪汀扒熬潘?/span>部分平行班基本勢(shì)均力敵；

3.?當(dāng)然“前九所”有不少平行班是相當(dāng)優(yōu)秀的，有的甚至比之次重點(diǎn)也不遑多讓！

二、從教學(xué)進(jìn)度方面來說

1.?省市屬學(xué)校注重知識(shí)綜合性和拓展，通常會(huì)組成小聯(lián)盟，進(jìn)行三校、五校捆綁聯(lián)考，到高二下學(xué)期還會(huì)跟外市學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。

比如，前段時(shí)間廣附“三校聯(lián)考”：廣附、廣外、鐵一三校及部分集團(tuán)內(nèi)學(xué)校（還有清灣）聯(lián)考（點(diǎn)這里回顧）；

四校聯(lián)考：華附、省實(shí)、廣雅、深中；

五校聯(lián)考：省實(shí)、二中、執(zhí)信、六中、廣雅；

并且省市屬高中的聯(lián)考，一定程度上是有很強(qiáng)的高考風(fēng)向性的，聯(lián)考難度大。

2.?區(qū)屬學(xué)校特色班的教學(xué)節(jié)奏一般也會(huì)比較快，但由于需要配合區(qū)統(tǒng)考，而區(qū)統(tǒng)考覆蓋的學(xué)校又比較廣，難度通常適中。

因此從這方面來說，省市屬高中的學(xué)生往往會(huì)有更強(qiáng)的危機(jī)性。

三、從孩子自身方面來說

選擇區(qū)屬高中特色班，往往有以下優(yōu)勢(shì)：

1. 孩子有更多主動(dòng)權(quán)，比如選擇學(xué)校的時(shí)候可以是雙向選擇，不用太過糾結(jié)滑檔；做班干部、課代表及各種榮譽(yù)的機(jī)會(huì)也更多！

2. 更利于培養(yǎng)自信心，孩子相比周圍的同學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，會(huì)更容易建立自信；同時(shí)老師的關(guān)注也會(huì)更多，能從中獲得更多價(jià)值感。

3. 心態(tài)會(huì)更穩(wěn)，孩子的起伏會(huì)少，這樣就會(huì)減少情緒波動(dòng)，減少內(nèi)耗，讓孩子有更多精力放在學(xué)習(xí)上。

4.?學(xué)校會(huì)把資源更多地傾斜到孩子身上，并且往往會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”——

即老師可能會(huì)有意無意對(duì)頭部學(xué)生的態(tài)度、情緒、行為等，產(chǎn)生更多正向的隱含的心理暗示，從而使得學(xué)生不斷靠向老師的預(yù)期。

簡(jiǎn)單來說，就是“越被看好，發(fā)展越好”的心理學(xué)現(xiàn)象。

5. 學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，匯聚了刻苦勤奮的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈。

選擇“前九所”平行班，往往有以下優(yōu)勢(shì)：

1.?整體的師資、環(huán)境、學(xué)生素質(zhì)等更好一些，能提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；

2.?作為名校，其校風(fēng)、管理一般都經(jīng)得起考驗(yàn)；

3. 當(dāng)鳳尾也可能會(huì)成為鳳頭，上了高中后，不管是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)生活上都和初中存在很大的差異，上升空間廣闊。

總得來說：

上重點(diǎn)班要求孩子有更強(qiáng)的自主性，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能獨(dú)立思考和解決問題，更敢于突破自我，獲得成功！

而上平行班則需要孩子有更強(qiáng)的抗壓能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能甘于現(xiàn)狀，要敢于跳出“舒適區(qū)”去打反擊戰(zhàn)！

無論是前九平行班還是區(qū)龍重點(diǎn)班，其實(shí)都各有優(yōu)勢(shì)，最終選擇適合孩子的，才是最好的。

“雞頭”還是“鳳尾”？

專家提醒：

參加中考的都是尚未成年的孩子，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校做參謀時(shí)，除了參考升學(xué)率、增值能力指數(shù)以及錄取分?jǐn)?shù)之外，更應(yīng)該關(guān)注自己孩子的心理特質(zhì)！從而制定是“沖”還是“守”的填報(bào)戰(zhàn)略。

舉例：

比如歷年最常見的，就是一道讓孩子當(dāng)“雞頭”還是當(dāng)“鳳尾”的難題。對(duì)此，專家認(rèn)為應(yīng)該按照孩子的心里素質(zhì)定。

“如果要在優(yōu)秀的集體當(dāng)中做鳳尾，需要心理素質(zhì)強(qiáng)的孩子，鳳尾最大的問題是機(jī)會(huì)偏小，而且需要承受較大的壓力，難以獲得最好的資源，所以心理素質(zhì)不強(qiáng)做鳳尾是沒有意義的。”

廣州中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民說，“雞頭的好處在于排在前面，容易獲得機(jī)會(huì)，但也會(huì)遭遇缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足的問題，所以一定要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行選擇?！?/span>

真光中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為：

?1、如果學(xué)生是“信心鞏固型”的，沒有信心就一定會(huì)輸?shù)模@類學(xué)生應(yīng)該當(dāng)“雞頭”；

?2、如果學(xué)生是“越戰(zhàn)越勇型”的，那么可以考慮當(dāng)“鳳尾”，因?yàn)樗麑W(xué)有余力，可以慢慢沖上去，讓自己的潛能得到更好的發(fā)揮。

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