北京人大附中和北京四中對比!你怎么看?
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人大附中和北京四中在各方面都十分優(yōu)秀。無論是高考成績、出國留學、課余活動、師資力量在全國都名列前茅。對于兩所學校在北京的影響一直都各有各的看法,本期小海梳理了網(wǎng)絡上對兩所學校的不同看法,也可以在底部留言說說你的看法。
- 作者:FanFanFan(2015)
非要讓我去總結什么個“區(qū)別”,為了公允,不如各黑一把好了:
我附中學生的內部方差比較大。其中相對“優(yōu)秀”的那一批,容易陷入所謂“精致的利己主義者”模式;相對“平凡”的那一批,反而更容易在各行各業(yè)過著自己開心的小日子。
四中學生的內部方差相對較小,但普遍容易陷入“自戀而不接地氣的小資情調”模式。
- 作者:匿名(2016)
初中人大附,高中在四中,其實因為年紀不同,看到的東西也是不一樣的,哪怕確實有在兩校就讀的經(jīng)歷也不太可能做出什么太客觀公正的評判。
乍一提這兩處地方有什么區(qū)別,第一反應除了四中的校服質量確實比人大附好到不知道哪里去了(畢竟和價錢成正比),人大附食堂讓我在畢業(yè)后魂牽夢縈和四中的魔法師似乎稍微多一些以外,想不出什么特別的區(qū)別來。確實人大附的學生多一些,校園更加的現(xiàn)代化沒四中校園那么厚重的歷史感,但除去客觀差異以外,很難說學生之間到底有什么區(qū)別,說四中同學更有文化氣息的,人大附的文青也比比皆是,說人大附更加盛產(chǎn)學霸的,四中同學也沒多大區(qū)別。有件事特別有意思,同樣一個段子,我在人大附四中都聽過。
(在人大附)
“感覺我們從來不提四中,倒是四中那邊人總是和我們比來比去的啊。”
(來了四中)
“我們平常都不知道人大附怎么怎么樣,怎么好像他們一直在觀察我們??”
- 作者:阿青(2015)
初中高中都在四中,認識個位數(shù)的人大附同齡人。
在我看來,四中與人大附(或者說四中與其他北京名校)最大的區(qū)別不在于成績,而是校風。四中管理學生是最嚴格的,校風評比中規(guī)定的教學樓內不能使用手機電腦等一切電子產(chǎn)品,去食堂不能跑步等等。人大附對于手機的使用幾乎沒有限制,更不用說去食堂要怎么去。
還包括儀容儀表方面,夏季一定要把校服穿在最外面,女生不能披發(fā),雖然有些老師視而不見,但是前幾天我親眼看到有一個女生因為沒梳頭發(fā)就被主任罵哭。
四中對于教室衛(wèi)生的規(guī)定可謂事無巨細,從黑板和板槽,垃圾桶,窗臺,門框,地面到墻群,都要一塵不染,有明確的扣分項。我一些初中同學高中去了人大附就特別看不慣那兒的衛(wèi)生,雖然說衛(wèi)生不會直接影響成績,但四中仍然要求學生們把最細微的事情做好。
綜上所述,四中的校園環(huán)境比人大附更純粹,更有象牙塔的感覺。
至于成績,在理科競賽上四中是不得不服,但今年北京高考四中文理均全市第一就證明了一切。除此之外四中的的確確更有人文情懷。
- 作者:安二狗(2018)
最近在美國遇到了一批當年小升初京八所出來的學生。不由得從內心深處感謝此生有幸能在四中學習。像有一個答案說的,人大附易出精致的利己主義者;四中則很多是文青,多愁善感(甚至有時候因為多愁善感而固步自封)。
人大附給人的對智商和學術的自信確實對生活很有幫助,但是出來了,才發(fā)現(xiàn)四中有多么在意情懷。
四中會告訴你,你不為他人著想是錯的;你做事不按規(guī)矩看似自由實則缺乏教養(yǎng)。如果說人大附更像美帝,直接而強大的話,四中就更像是民國時期的教書先生,育人以思想和思維方式,而非死知識。
- 作者:匿名(2015)
風格不一樣的兩個學校。由于地理位置和校史決定。四中更沉穩(wěn)一點兒,人大附中更活潑一點兒。但是把兩個學校學生混在一塊兒,外人是分不出來的。
還要給人大附中辟謠!老是有人問我們人大附中學生洗澡的時候脫不脫校服!
說真的,人大附中本校的學生,不分學霸學渣,沒人愛穿校服。
人大附中分校眾多,全北京有將近一萬人穿著差不多的校服,而中關村附近的其他中學每個年級校服都不太一樣,個別年級的還跟人大附的校服有點兒像…所以,穿人大附中校服的人數(shù)看起來就比較多…
看到有人說在美國都能看到穿人大附中校服的人…這個真的沒辦法啊…人大附中每個寒假都有60人上下的藝術團去美國演出,其他各種科技或者學科競賽我不是很了解但是也肯定有好多。這種集體行為,穿校服更方便組織,也方便大家找隊伍。被要求穿校服的時候大家也只能硬著頭皮穿,聽說可以不穿校服的時候,基本就沒人還會穿校服了。說人大附中人愛穿校服真的是冤枉啊…
- 作者:DNLZ(2017)
答主有幸在這兩所學校都就讀過,都是非常非常優(yōu)秀的學校,無論師資力量,校園環(huán)境還是同學和學習氛圍都是我在別的學校走訪不曾體會到過的。非要橫向對比的話,人大附中勝在尖端學術上,而四中則勝在底蘊和傳統(tǒng)。
初中時我在人大附中本部就讀,因為我還比較好交朋友,所以年級里認識的人不少,而給我感受最深的就是周圍的同學真的是藏龍臥虎。如果你也是名附中人,你或許之后會發(fā)現(xiàn),衛(wèi)生間里和你在相鄰隔間的同學就是游泳比賽全國冠軍,替你接水的人中考考了海淀區(qū)第二,在黑店(對就是籃球場后面那個)跟你一起搓過一頓泡面的人成了哈佛MUN的主席,還不算年級里無數(shù)個奧賽金牌銀牌銅牌,真是從小就告訴你跟學霸相比你有多菜……
高中的時候來到了北京四中,確切地說是北京四中國際校區(qū)。由于一些政治敏感因素我們暫且將國際校區(qū)和主校區(qū)混為一談。從王道元先生的訓誡詞開始,四中的校園文化就一次次地給我沖擊。就說那扇幾十年歷史的老校門,在人大附中年齡能到它的一半的建筑物都沒有。主校區(qū)內還有很多塑像和紀念碑,最近兩年還給一位可敬的體育老師立了雕像,這種人文情懷在人大附中我是不曾體會到過的。似乎在那個紅白相間的地方,只有學術才能讓你被人尊敬吧。
- 作者:匿名(2017)
所知甚少,答案難免偏頗,還請包涵。
在我所見,即人大附是動,四中是靜; 人大附欲培養(yǎng)精英,行業(yè)科學之中流砥柱,社會之棟梁; 而四中欲培養(yǎng)的,是大氣的人。大氣的人可以成就顯赫,可以默默無聞,可以成為掃地漢,但一定會是掃地漢中最盡心盡力的。
人大附實在,培養(yǎng)學生能力,思想,技能,社團活動豐富,發(fā)展好,內容全面,學生參與度高,活動有新意,有質量; 四中卻也不能被稱作理想,它培養(yǎng)學生胸懷,度量,悲天憫人同時也讓學生思考生活,從平凡中感受真實世界。
二者都是素質教育。大多情況下,四中有的,人大附也有,人大附有的,四中也有。二者的細微差別,一言以蔽之,就體現(xiàn)在校服上。人大附是鮮艷的火紅,四中是沉靜的藏藍。
- 作者:匿名(2017)
孩子初中和高中分別是四中人大附。說兩個校長的事。四中校長一般講話就是:我是農民的孩子.......,早年自己開個奧拓,一般從學校出去辦事坐金杯。當然很多人都知道他喜歡名畫。人大附校長參加會議遇到熊學生惹事直接罵罵咧咧誰招的垃圾學生,當然不妨礙她把高素質的李天一當成寶貝招進來。我的看法:四中校長像個虛偽的政客、人大附校長像個素質不高街道老大媽。
- 作者:匿名(2015)
還是匿了,高中四中,悲劇復讀想改改口味就選了人大附,也認識了同一屆人大附的難兄難弟,表示在人大附被每周不斷的考試虐得不行,完全有想死的心了真的……一年前在四中一共考不了幾次試好么,壓力太大。。。不過這只是論事不論人,不管在四中還是人大附,都有死讀書的和極其有靈性的,所以也就是學校風格不同罷了,人大附的班多也導致了更嚴苛的選拔吧(比我們多6-7個班。。),從這個角度上來說還是很欣慰在四中度過了無憂無慮的三年高中生活的,真的是玩得很開心,也培養(yǎng)了太多業(yè)余愛好……現(xiàn)在回頭看還是比考那些
- 作者:趙開開(2015)
少爺學校今年中考前四名。。第一去了人大附。。第二,三,四去了四中。。俺家少爺是第四。。硬生生的擠進四中。。初中在石景山上的。。本來最想跨區(qū)去的是十一。。沒想到陰差陽錯
對人大附真心不了解。。我不是那種太把孩子學習當回事兒的家長。。對四中的突擊了解也是為了不讓孩子去了吃癟。。在錄取后瘋狂在網(wǎng)上補課得來一些道聽途說的東西。。開學已經(jīng)兩周了。。我就聊聊這段時間對四中的了解。。供以后想去四中的家長參考吧。。一家之見。。不喜勿噴。。
正如前面所說。。俺家少爺是帶著委身于賊的心理去四中報道的。。由于是住宿生,要提前去報道。。少爺還一直丟三落四。。我一直也不替他張羅他的事兒。。結果忘記帶錄取通知。。到了宿舍被住宿部的老師狂訓一頓。。好在我家少爺從小最超人的絕活就是忍耐力無敵。。記得小學三年級被小學老師叫到班里。。老師當面問孩子為啥從來不寫作業(yè)。。問孩子為啥做值日那么慢。。俺家少爺就一個老神在在,一聲不吭。。任你說出大天來。。這孩子就是恍若未聞。。我費了半天勁把他們小學老師逗高興了。。出來問少爺。。為啥不寫作業(yè)。。少爺說看懂了就行唄。。懶得寫。。我也是無語。。其實我小時候也不喜歡寫作業(yè)。。就只好請這小同志吃飯壓驚了。。四中住宿老師其實并沒有當年小學老師訓的難聽。。少爺自然笑對。。等那老師氣消了。。就登記入住。。今年男生宿舍據(jù)說是新裝修的。。不在校內。。跟四中隔著一個交通燈明滅規(guī)律非常詭異的大路口。。走到校門大概要五分鐘。。住宿條件還可以吧。。一屋四個人。。下面是小桌子,孩子都睡上鋪。。上鋪距吊頂很近。。只能勉強坐起。。不能有更過分的活動。。報道完了才八點多。。十點多去學校集合開會。。中間一個多小時沒人管了。。無聊的去北海公園逛了一圈。。不好意思。。有點寫的
- 作者:匿名(2019)
作為一名家長,可以談談看法:人大附中銳利,北京四中厚重。
我孩子初中人大附中、高中北京四中。兩所學校都是滿滿的精英意識。
人大附的校服是紅白相間,非常鮮艷、顯眼。人大附的孩子喜歡穿著校服在外面晃悠,自豪的標志。四中的校服藏藍色為主,還有一些白色文化衫,低調內斂,我孩子不上課一般不穿。
感覺人大附的競爭和排名比較激烈,平時回家聊的比較多的是某科學家?guī)W校的小組做項目,大神同學奧數(shù)比賽的成績;四中好像談情懷多一些,社會活動很多,課外書的閱讀量大,學校組織的人文類講座比較多。
孩子在人大附中有段時間學習成績一般,和老師關系比較緊張,但后來老師換了,孩子的學習成績就上來了。在四中,總體很開心,師生關系似乎更融洽。
感覺人大附像一個理科學校,北京中學里的清華;四中像一個文科學校,北京中學里的北大。
當然,兩家學校被北大清華錄取的比例都很高。從絕對數(shù)上看,人大附上北清的同學多;從比例上看,四中上北清的占比高。畢竟人大附的學生數(shù)量比四中多。
人大附中以社會精英為目標培養(yǎng)學生,各種牛和大神成為同學們的傳說;北京四中希望學生成為更好的公民,學生們更關注自我修養(yǎng)和成長。
都是好學校。青春期的初中孩子適合人大附中,勁頭可以被管束住用到學習上;高中的孩子上四中是一個好選擇,更有利于培養(yǎng)獨立思考的成人意識。
- 作者:匿名(2016)
初中四中,高中人大附。完全不同的體驗!??!
【或許也與我年齡和智障程度有關?】
首先是四中,我們那一屆的我認識的人們,10個里面9個是紅二代富二代,剩下一個學習巨牛。四中是比較小資的,干什么都非常有情調,但是說不好聽點有一些裝x。而且四中的圈子一般都是基于父母認識上,父母混商業(yè)圈你的朋友也差不多都是這樣。
然后是學習;四中強調自主,所以作業(yè)非常少。課外活動很多,相對有樂趣。但是部分教師素質并不是很高…比起在RDFZ的老師來說,收禮現(xiàn)象嚴重…
下面是人大附:人大附相對嚴肅一些,但不是嚴厲,平時上學上身可以穿自己的衣服這一點頗受學生歡迎。課余時間活動較少,而且普通學生發(fā)揮的空間很小,想鍛煉自己的建議加入學生會。朋友圈子很開放,盡管也有很多有身份的,但是架子和面子沒四中的抬的那么大,大部分都是隱藏實力的。學習上,人大附也強調自主學習,重要考試前放個假,但是作業(yè)真心累死人啊??!
人大附的學習與四中最大的不同就是人大附是你追著老師跑,四中是老師學生躲貓貓。人大附中老師素質和水平略勝一籌。就是不收禮不受賄啦…
至于其他…最讓我印象深刻的是!食堂!四中食堂非常不公平!只能買套餐!15元的東西里10元的都不是自己想吃的!太虧了!而且四中食堂充飯卡簡直太難了…工作人員態(tài)度差到不行!有一次我去時候他在打牌…居然讓我等著…大叔!這是規(guī)定充飯卡時間!而且畢業(yè)之后飯卡里的錢死也不給退,微笑臉,我只好買了兩箱冰紅茶回去…人大附較好,給的飯也很足…
- 作者:老鼠Jerry(2015)
作為一名老四中畢業(yè)生,我說說我的看法。
四中很自信
1.四中并不注重高考狀元,也不注重競賽得獎人數(shù),四中不搞什么特色項目來提升自己的知名度。
我上學那會兒,四中根本沒有單獨的競賽輔導班什么的。四中不會去組織這種東西,也不會搞什么重點班。但是如果你確實在某方面有特長,并且愿意去參加競賽,你去找老師,他們一定會熱心
四中也不在意是否出高考狀元,四中重視的是學生的整體水平。一句話:四中不需要靠高考狀元和競賽獲獎來證明自己。有沒有狀元,有沒有奧賽獲獎,四中都是四中。
2.四中的學生不太關心和其它學校的比較。
四中的學生,不大會去做類似“是四中好還是人大附中好”這種比較,基本上,四中的學生根本不去考慮這個問題。人大附中的學生有時候會說“人大附中很牛,比四中還牛”,但四中的學生不會說“四中很牛,比xx還?!??!斎舜蟾街械膶W生說“人大附中很牛,比四中還?!钡臅r候,潛臺詞就是“四中是標桿”。但是四中的學生既沒有這樣的標桿,也沒有把自己當作標桿。
四中不會宣傳“我們比xx中學還要好”。四中不需要通過和其它學校的比較來彰顯自己的好。四中的學生既不會因為自己是四中的就看不起別人,也不會因為你是高考狀元就對你仰視。
四中古典而低調
四中的風格是不作秀、比較扎實。我們老校長劉秀瑩曾經(jīng)說過(大意):如果四中經(jīng)常上報紙,那說明我們的工作重點不對。我們要把主要精力放在教學上,這才是根本。
四中有良好的民主作風
說幾件我上學時候的小事。
1.那時候學校剛時興搞校服,四中的做法是:所有的設計稿,包括校方找人設計的、學生自己設計的(學校鼓勵學生自己設計),全部在食堂門口的海報欄里公示。然后全校投票來決定校服的款式。
2.我們班曾經(jīng)有個老師,我們不喜歡他,覺得他水平差,于是我們課代表就直接找了教務處反映情況,要求更換老師。然后,學校核實了一下,就真把他換掉了。
3.我們有一陣子對學校食堂有意見,有一次我們同學發(fā)現(xiàn)菜里有蟲子,就直接拿著飯盒找總務處去了。最后總務處主任特別來我們班里,和我們搞了一次座談,一方面是和我們溝通一下辦食堂的種種難處,請我們理解,一方面也是表示一定要改進。
4.上課的時候,我們有時候覺得老師講
5.我們那時候經(jīng)常全班大概有三分之一到一半的人不交物理作業(yè)(覺得懶得寫或者太簡單),老師居然也就無可奈何。
6.我那時候是班長,但有時不執(zhí)行年級組長的要求。比如他要求臨近高考要在班級黑板報上搞倒計時,每天更新“距離高考還有xx天”,我拒絕執(zhí)行,理由是“本來大家就很緊張了,還搞這個東西,這會增加同學們的心理負擔”。年級組長不悅,但也沒強制我執(zhí)行。后來他也沒在任何關鍵問題上找過我的麻煩。
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