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    單詞和語法是英語學習的基礎，同時也是很多學生的難點之一，從小學到大學，語法可以說是反復學習，即使學了這么長時間，實際使用的時候很多人都會蒙，只會用一些簡單語法，更別說靈活運用了。


    為什么語法總是學不好


    語法說白了就是把單詞改變形式，再把其他單詞組合成句子的規(guī)則。

    而這些規(guī)則很好記憶，難點就在于使用，大部分的人認為語法難都是因為不會實際使用，雖然對很對語法的知識點都耳熟能詳，但一旦需要動詞和時態(tài)變化的時候，就容易出現(xiàn)混亂，實際使用的時候也會下意識回避不熟悉的語法，導致經(jīng)常使用簡單語法，不熟練的語法就慢慢忘記。

    這種情況也是很普遍的現(xiàn)象，大部分的學生都有這種情況，這也是英語學習提分困難的重要因素。


    第二種情況就和上一種相反


    對具體語法不清楚，考試答題寫作文全憑語感，看著順眼就行。這種學生，可以憑借經(jīng)驗在英語初期學習中有一些成績，但一到未來難度高，體系完整的英語學習中就很難發(fā)揮作用。這就是部分學生在小學初中英語學習還很輕松，到了高中突然開始跟不上，也很難進步的原因。

    語法學習的正確流程：認識到自己有哪些語法不了解，清楚的了解到自己學會了哪些語法，最終到自己沒學過的語法都能使用。

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    為什么在學校天天學習語法，課堂上還很強調(diào)語法，但依然有很多人語法學的不好呢？

    英語學習中的碎片化時間學習法，讓語法學習不成系統(tǒng)。

    其實英語語法內(nèi)容并不多，只是因為學校需要按照每個學生學習進度，拆分學習，這就導致語法學習周期很長，十分建議學生可以專門拿出一段時間集中攻克英語語法，而不是像背單詞一樣，慢慢積累。


    學?？己藗戎攸c問題


    國內(nèi)的英語教育是以考試作為導向，語法的考核形式通常是以完形填空和單選，這樣學生為了能拿到分數(shù)，死記硬背，只記語法搭配，而忽略了實際應用，最能考察綜合能力的寫作分值占比又不高。


    語法應該怎么學習


    首先要做到集中，語法應該拿出一整塊時間來學習，語法作為一套語言使用習慣，本身是連續(xù)的，不同的知識點之間有著緊密的關聯(lián)。

    其次要做到系統(tǒng)，語法學習不能想到什么學什么，應該循序漸進，由易到難，從簡單到復雜，從初級到高級。



    一個再復雜的句子也是由八個簡單的部分組成的，分別是名詞，代詞，動詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，感嘆詞。在學習語法之前，一定要熟悉這八個部分。

    圖片

    時態(tài)是語法中很重要的一個部分，也是語言能力進階中級的門檻。

    在掌握了語法的組成，基本結構和時態(tài)后，需要學習各種短語。短語其實就是句子八大部分的組合，通過各種排列組合，讓單一成分變得復雜，表達出更多的意義。短語也分很多種，主要學習最常見的六種，包括Prepositional Phrases (介詞短語)，Verb Phrases (動詞短語)， Appositive Phrases (同位短語)，Gerund Phrases (動名詞短語)， Participial Phrases (分詞短語)，Infinitive Phrases (不定式短語)。


    實際使用


    在系統(tǒng)的學習語言的時候，通過不斷的練習來鞏固是非常重要的。

    1. 高強度大量練習。這種練習要求注意力高度集中。就像學時態(tài)的時候，每學一個時態(tài)就刷大量的相關練習，通過反復讓它盡快形成肌肉記憶。

    2. 建立反饋系統(tǒng)，不斷自我糾正。進行練習后一定要進行批改，同時建立自己的語法錯題集，記錄自己反復容易錯的點，深化記憶。

    3. 實踐中快速應用。每學完一個語法點，盡量在之后的作文和口語中應用出來，這是語法的真實應用場景，也是最關鍵的一步。
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