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    北京KET/PET實(shí)用閱讀技巧:讓日常閱讀成為考場(chǎng)閱讀的墊腳石

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    在平時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí),除了read for fun,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣之外,也要為考試中的實(shí)用閱讀做好準(zhǔn)備。今天小厚就來和大家分享一些既可以運(yùn)用在日常閱讀中,也可以在考場(chǎng)中幫助孩子迅速抓住閱讀要點(diǎn)的的reading tips~




    Tip1: Read for Gist 主旨閱讀


     

    主旨閱讀是指閱讀一篇文章的主體內(nèi)容和核心思想。我們一般使用略讀skimming掃讀scanning來獲取一篇文章的主旨內(nèi)容。

     

    skimming的原則就是重點(diǎn)看文本中的實(shí)意詞(content word),即名詞、動(dòng)詞和形容詞,比如說在下面這句話中,實(shí)意詞有:


    The cafe is open until late on Fridays.

    主旨閱讀的意義并不僅僅是獲取主旨,而是為之后的閱讀做前期準(zhǔn)備工作。但這并不意味著 Read for Gist 與Read本身比不重要,相反,這一準(zhǔn)備階段能夠幫我們確認(rèn)文本的重要性以及是否有閱讀的必要。



    在雅思考試中,有一個(gè)重要題型“段落-標(biāo)題匹配題”,將題目中給出的標(biāo)題與文章中的各個(gè)段落相匹配。這一題目就是在考察學(xué)生略讀和掃讀的能力,學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)了解文章段落的主旨大意,從而選擇出正確的答案。同樣,在PET、FCE考試中,也會(huì)有類似的匹配題:


    圖片

    2020 PET官方考試樣題



    Tip 2: Use Context 結(jié)合語(yǔ)境


     

    語(yǔ)境通常指的是在閱讀時(shí)陌生詞匯周圍的單詞和情景。比如說在劍橋KET綜合教程中:


    圖片


    如果文中標(biāo)出的詞匯看起來很陌生,那么可以根據(jù)上下文進(jìn)行推斷:


    photography:前文中說到了父母送了一個(gè)camera給作者,那么photography一定和拍照相關(guān)。


    competition:后文中說到了作者won a prize,那么competition一定指的是比賽。

     


    Tip 3: Use Your Own Language運(yùn)用母語(yǔ)


     

    提高閱讀能力的最好方法之一就是思考你是如何用母語(yǔ)閱讀的。首先考慮如何閱讀不同體裁不同內(nèi)容的文章。但我們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)讀故事、說明文或者note等不同文章時(shí),閱讀方式并不相同。這一點(diǎn)在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀是也是一樣的。將母語(yǔ)閱讀的思路套用在英語(yǔ)閱讀中,能夠更快的獲取想要的信息。以KET Reading考試中常出現(xiàn)的三種文章體裁為例:

     

    在閱讀海報(bào)或者便條的時(shí)候,我們的偏重點(diǎn)是細(xì)節(jié)信息包括一些具體數(shù)字,包括when,what,who等,在閱讀時(shí),就會(huì)著重尋找這些信息內(nèi)容。


    圖片

    2020改版官方真題A2 Key青少版Test3 Part1


    在閱讀個(gè)人經(jīng)歷或者故事的時(shí)候,我們的偏重點(diǎn)是what happened以及事情的發(fā)展順序。


    圖片

    2020改版官方真題A2 Key青少版Test4 Part3

     

    在閱讀評(píng)價(jià)時(shí),我們的偏重點(diǎn)則是作者態(tài)度。


    圖片

    2020改版官方真題A2 Key青少版Test4 Part2

     


    Tip 4 Retell the Text 復(fù)述文章



    在平時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí),可以找一些敘事性較強(qiáng)的閱讀文章來進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。在讀完一篇文章后,可以先試著用中文概括一下文章內(nèi)容,熟練后再嘗試用英文進(jìn)行復(fù)述。

     

    在進(jìn)行reading復(fù)述的時(shí)候,小朋友們應(yīng)該將重點(diǎn)放在:


    1. 清晰地按照故事發(fā)展的開頭、中間和結(jié)尾進(jìn)行敘述


    2. 描述出故事中的前因后果


    3. 盡可能多的復(fù)述出故事中的重要細(xì)節(jié)


    通過這種方法,不僅可以加強(qiáng)孩子閱讀時(shí)的理解力和辯證思考,也可以提高孩子的口語(yǔ)和邏輯能力。

     

    逐字逐句的閱讀≠認(rèn)真閱讀,相反,掌握閱讀中的精華才是聰明的閱讀方法??紙?chǎng)中的閱讀時(shí)間是有限的,日常閱讀中精力集中的時(shí)間也是有限的,學(xué)會(huì)技巧,才能高效從文章中獲取信息和知識(shí)。


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