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以下分析是針對(duì)裸搖的，如果不是裸搖的，請(qǐng)看這篇：

2021派位填法，你們應(yīng)該心中有數(shù)啦……

裸搖（門(mén)爸術(shù)語(yǔ)）：沒(méi)有對(duì)眼神，純靠搖號(hào)去學(xué)校

那些什么組增加了什么學(xué)校，增加了多少人，什么學(xué)校減少了多少人的廢話就不說(shuō)了，直接分析吧。

本屆派位分組表的人數(shù)，到底有沒(méi)有包含直升的人呢？出派位分組表的時(shí)候，有些直升的表格都還沒(méi)交上去，也來(lái)不及統(tǒng)計(jì)，顯然是包含的。但我看到有些學(xué)校加起來(lái)的招生計(jì)劃是對(duì)不上的，這就很耐人尋味了。

上年的分析，我們做得不是特別完善，今年，我們狠下功夫，花了大量時(shí)間，增加了一個(gè)變量——距離。

這個(gè)“距離”，是我們?nèi)耸衷诘貓D上統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，涉及幾百個(gè)數(shù)據(jù)，非常辛苦，做了整整一天。

我覺(jué)得海珠家長(zhǎng)應(yīng)該為我們鼓掌。這種累活，也只有我們肯干了。

距離這個(gè)數(shù)值，我們使用的是直線距離。其它代表距離的數(shù)值我們也考慮過(guò)，但都沒(méi)采用，因?yàn)槲夷闹滥闶亲呗愤€是坐車(chē)呢……統(tǒng)一用直線距離就行了。當(dāng)然，“距離”這個(gè)概念當(dāng)然是有誤差的，我們也意識(shí)到。因?yàn)槲覀儧](méi)有考慮到小學(xué)的在讀人數(shù)這個(gè)變量，但如果繼續(xù)納入進(jìn)去，估計(jì)到你們填完我們都沒(méi)寫(xiě)完這篇文章。人生啊，就是這么一回事吧，總得將就一下。又要靚仔又要好仔，又要靚女又要身材好，好難的。（也只有我這么好運(yùn)氣了）

說(shuō)明：

1.海珠派位分析不包括8-10組，原因的話自己看看派位分組人數(shù)就懂了。

2.圖中的“喜好度”，結(jié)合了兩個(gè)概念，分別是受家長(zhǎng)歡迎程度和我心中的區(qū)內(nèi)水平排名。至于是否符合你的預(yù)期，這就看每個(gè)人自己的理解了。

3.再次重申，本文針對(duì)的是裸搖群體，如果你是非裸搖的，你的填法就完全不同了。

4.最后的綜合評(píng)價(jià)，是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)得出的數(shù)值，每個(gè)人都可以有自己的看法。我假定家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，特別是非擇校人群，小白人群，考慮的因素主要是名氣，通勤距離，曝光效應(yīng)（心理學(xué)上的一個(gè)概念，即人類(lèi)對(duì)會(huì)經(jīng)?？吹降氖挛锾岣吆酶?/span>度）。所以我根據(jù)每組給出了一個(gè)我認(rèn)為的最有可能的排序。

5.以上分析僅供參考，有任何意見(jiàn)或建議請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言。

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