點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>KET/PET/iESOL官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷試題、聽力閱讀答題卡、高頻必備單詞表

英語作為語言學(xué)科

它是一個(gè)唯一可以

完全可以提前學(xué)習(xí)的科目

且越提前越好

但切記：一定要注意方法

否則會適得其反

有很多牛娃為了小升初

在小學(xué)就已經(jīng)拿下了FCE

英語水平提升到大學(xué)四級水平

之所以提前把英語拉到“漲停板”

也可以留出更多的時(shí)間

準(zhǔn)備中高考的其他科目學(xué)習(xí)

英語拉到漲停板

絕非是易事

所有家長在孩子沖向

漲停板的路上努力著

那么，來看看今天這位媽媽

為了孩子打怪升級的學(xué)習(xí)之路

更順暢，做了精準(zhǔn)的測評規(guī)劃

大家都說“上小學(xué)前直接把英語拉到漲停板”，可是我家孩子連校內(nèi)成績都不太穩(wěn)。雖然我們也是“帝都娃”，但是我們相比5歲過KET，6歲過PET，7歲讀《哈利波特》《魔法樹屋》毫無壓力的帝都娃是天淵之別。

孩子12歲今年小學(xué)畢業(yè)，只考了KET，PET還沒考，因?yàn)橐咔樵?，PET一直也沒報(bào)上名，但是整體都有學(xué)完，學(xué)的感覺不太好，但因?yàn)轳R上面臨小升初，也不想等著考PET，我就安排他直接學(xué)習(xí)FCE了，但是現(xiàn)在我看他學(xué)習(xí)還挺吃力的，單詞也背不下去了，語法比較模糊。

小升初已經(jīng)指不上FCE考試了，但我還是想讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，不然只靠學(xué)校學(xué)的東西，根本無法應(yīng)對高考！所以我現(xiàn)在猶豫的一個(gè)點(diǎn)是“重新學(xué)習(xí)PET”，擔(dān)心重學(xué)孩子會厭煩或者敷衍，所以想問下宋老師他現(xiàn)在的水平，該怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)比較利于他？

孩子的情況屬于普遍典型，很多家長為了急于考證，認(rèn)為KET簡單或者考過一次沒考過，直接考PET；考PET來不及或者考過幾次沒考過，干脆直接考FCE。其實(shí)這類孩子沒有遵循劍橋五級系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就容易導(dǎo)致考試考不過！

所以我建議孩子針對PET抽出集中的時(shí)間來全面梳理一下，主要從語法、閱讀、聽力、寫作這四個(gè)部分開展訓(xùn)練，語法方面，把詞匯基礎(chǔ)夯實(shí)起來，多記一些動詞，通過找句子動詞，來找主句謂語和從句謂語，快速于理清句子的結(jié)構(gòu)。

閱讀方面，對于PET各個(gè)題型的解題思路技巧梳理和運(yùn)用練習(xí)，同時(shí)還要有多閱讀的習(xí)慣！聽力方面，一定要多聽，要對聽力速度有一個(gè)適合自己的頻道，學(xué)會聽力的記憶和理解，才能幫助你快速選出正確選項(xiàng)。寫作方面，句子是寫作架構(gòu)，所以平時(shí)在記單詞的時(shí)候不要機(jī)械性背誦，要學(xué)會通過造句把單詞運(yùn)用到句子中。

對于單詞的瓶頸問題，建議孩子利用好字典學(xué)習(xí)單詞，需要正確的工具來克服任何學(xué)習(xí)中的障礙，養(yǎng)成推測和查字典綜合學(xué)習(xí)法。切記！單詞不僅僅是一個(gè)背的關(guān)系，就算你被會了很多單詞，不一定跟你讀的文章是有關(guān)系，所以對學(xué)會的單詞要多場景的記憶加工，否則單一或者長時(shí)間不用，那它就會自然的消失。

另外我建議孩子需要找到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)伴  互相督促學(xué)習(xí)，在過程中，他會從對方身上發(fā)現(xiàn)自己原來也會犯同樣的錯(cuò)誤。找到錯(cuò)誤后，還能幫助學(xué)伴糾正并教會怎么避免這個(gè)錯(cuò)誤，那么孩子整個(gè)的學(xué)習(xí)將上升到一個(gè)全新的一個(gè)檔次，因?yàn)檎嬲膶W(xué)習(xí)是在于學(xué)完了之后能把它輸出出去，孩子學(xué)習(xí)的速度會提升很快！

如果基礎(chǔ)條件較好且學(xué)習(xí)意愿度極高的孩子，跟隨劍橋體系能夠全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本上是半年考一個(gè)級別，從7歲開始考KET，一般11、12對就能通過CPE，這類孩子的秘訣就是“學(xué)伴學(xué)習(xí)”

很多家長認(rèn)為高效的學(xué)習(xí)方式是1對1的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這樣老師能夠全身心投入到一個(gè)孩子的培養(yǎng)，我想說這想法是錯(cuò)誤的！1V1的學(xué)習(xí)你們只看到了片面的一面，學(xué)習(xí)這件事情的中心在于孩子，而不是老師能夠高效極其負(fù)責(zé)任的付出和輸出，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的，而是在于孩子的吸收和輸。

1V1的學(xué)習(xí)它存在一個(gè)學(xué)習(xí)動力的問題，會逐漸使得孩子學(xué)習(xí)的效率變得很低，而且家長和老師不會輕易發(fā)現(xiàn)。從常理上認(rèn)為1V1已經(jīng)是最高級的學(xué)習(xí)環(huán)境了，如果就算發(fā)現(xiàn)孩子的成績沒有提升，那么原因就只會歸咎于老師身上，從此以往變成“是老師教的不好，換一個(gè)老師看看”的狀態(tài)，孩子的時(shí)間是非常寶貴的，而且經(jīng)常換老師，對孩子的學(xué)習(xí)成長是非常不利的！

但是他如果有一個(gè)孩子相互的競爭，相互的引導(dǎo)，相互的抵觸，那你就會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)效率就完全是不一樣的，學(xué)習(xí)不同于一般的模式，是比較開放式的，比如作業(yè)也會讓學(xué)伴之間相互判閱，互判的時(shí)候會起到很多重要的作用，會根據(jù)自己所學(xué)能盡量挖掘到學(xué)伴的錯(cuò)誤和優(yōu)點(diǎn)，如果是老師判作業(yè)，對孩子來說起到的只是一個(gè)“監(jiān)督”的作用，雖然會給孩子指出糾正錯(cuò)誤，但這樣會剝奪了孩子主動思考自己犯錯(cuò)的原因。

聲明：本文信息來源于網(wǎng)絡(luò)整理，由網(wǎng)站團(tuán)隊(duì)（微信公眾號搜索：北京小學(xué)學(xué)習(xí)資料）排版編輯，若有侵權(quán)，請聯(lián)系管理員刪除。

掃碼添加“家長論壇”微信好友（微信號 16619908263）

獲取KET/PET官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷試題、聽力閱讀答題卡、高頻必備單詞表

咨詢北京KET PET相關(guān)課程請撥打電話 16619908263 （同微信號）