寫命題作業(yè)時(shí)，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)問題：沒經(jīng)歷過同類的事情怎么寫？沒有辦法真情實(shí)感的代入情景當(dāng)中時(shí)，我們需要發(fā)揮自己的想象力，或者對(duì)主題進(jìn)行聯(lián)想。

《第90號(hào)大街上什么也沒發(fā)生》講的是一個(gè)小女孩寫家庭作業(yè)的經(jīng)過。作業(yè)里要求描寫鄰里間發(fā)生的事，小女孩一開始覺得很難寫，因?yàn)猷徖镩g什么事也沒發(fā)生。后來，她開始發(fā)揮自己的想象：“要是……會(huì)怎樣？”最后，她創(chuàng)作了一個(gè)虛構(gòu)的故事。故事的開頭是她掰碎了手中的蛋糕卷，蛋糕卷散落一地。然后發(fā)生了什么呢？成群的鴿子涌過來搶食，嬰兒車?yán)锏膵雰嚎吹胶笫肿阄璧?，結(jié)果他手中的球掉在了地上；球一直滾在街上，然后騎自行車送比薩餅的人不小心碰到了球，摔倒了……

以下，老師整理出了幾條可以參考的小建議：

1、“要是...會(huì)怎樣？”

應(yīng)對(duì)這類我們沒有什么生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苣脕碇苯訉懙脑掝}，我們可以幫助孩子大膽發(fā)揮自己的想象力，想象一下“要是……會(huì)怎樣”，以便獲得有關(guān)人物、情節(jié)和主題的新想法。

2、混搭各種元素

所謂元素可以是時(shí)間、地點(diǎn)、色彩、動(dòng)作等。可以做一個(gè)3欄的表格：一欄寫“人物”，一欄寫“地點(diǎn)”，一欄寫“主題”。將相關(guān)的想法列在對(duì)應(yīng)的欄中。從每一欄中選一個(gè)詞，問自己“要是……會(huì)怎樣？”，再寫一段故事簡(jiǎn)介。然后，重復(fù)此練習(xí)。

寫作的能力并非天賦，而是通過不斷訓(xùn)練可以獲得的技能。因此，在寫作之路上有一位好老師的指引十分關(guān)鍵，好老師讓學(xué)習(xí)寫作充滿樂趣和成就！

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