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英語學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中，較之口語和單詞，語法一直都得不到重視，身邊背單詞，練聽力的人很多，但學(xué)語法的沒幾個。是因為語法不重要嗎？

恰恰相反，語法非常重要，因為堅實的語法基礎(chǔ)是英語水平提高的必需條件，然而不少人在學(xué)英語時，往往忽視語法學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)有人認(rèn)為，語法是不需要專門學(xué)習(xí)的，只需要確保大量輸入語言材料，進行“浸泡式”學(xué)習(xí)，就會有“語感”，語法會自然內(nèi)化，一切都是那么的和諧自然，毫不費力。你看英語國家的人沒學(xué)習(xí)語法，不也能說出或?qū)懗稣Z法正確的句子嗎？

事實果真如此嗎？

其實，即使是在英語國家的課堂上，也開設(shè)有專門的語法課，隨手在谷歌上搜一下，你會找到無數(shù)針對母語人士設(shè)計的語法教學(xué)資料。那么，歐美國家有不學(xué)語法但英語流利的人嗎？有，但他們叫做文盲。

而且，已經(jīng)有不少實證研究表明外語學(xué)習(xí)中單靠語言輸入并不能保證正確的語法習(xí)得，因為外語學(xué)習(xí)者即使進行了語言材料的大量輸入，仍然會犯很多語法錯誤，比如時態(tài)和單復(fù)數(shù)。也就是說，對于英語學(xué)習(xí)者來說，語法一定是要專門學(xué)習(xí)的，單純依靠語言材料的大量輸入培養(yǎng)起來的所謂“語感”并不靠譜。

語法不好會有什么后果？

語法不好對英語學(xué)習(xí)帶來的副作用是隱性和全方位的，可能不會像聽力和閱讀那么明顯，卻會制約聽說讀寫的全面提升。拿閱讀舉例，不少人會碰到“每個單詞都認(rèn)識但句子就是讀不懂”的情況，其實很大一部分原因就是語法不好。

曾有同學(xué)給我留言，說他在看完語法書之后，再去看考研的句子，基本上沒碰到理解障礙，說的就是語法基礎(chǔ)對閱讀的促進作用。

從宏觀層面上講，語言是一套系統(tǒng)，而語法則是這套系統(tǒng)的規(guī)則。溝通能力，邏輯思維能力，都建立在掌握好規(guī)則的基礎(chǔ)之上。比如下面這兩個句子，你能讀出它們之間的區(qū)別嗎？

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

第一個句子的意思是“他是個君子，從不食言”，第二個句子的意思則是“他是個從不食言的君子”。這就是限制性從句和非限制性從句的區(qū)別，如果不注意這點，就會造成理解上的偏差，甚至?xí)懗?"This is my mother who loves me very much" 這樣奇怪的句子（正確的寫法應(yīng)該是"This is my mother, who loves me very much"，可以試著比較一下這兩個句子的區(qū)別）

應(yīng)該怎樣學(xué)語法？

明確了語法的重要性之后，我們要來看看，應(yīng)該怎樣有效學(xué)習(xí)語法。

一提起語法，最容易被人聯(lián)想到的應(yīng)該就是“規(guī)則”了，你的腦海中此時可能出現(xiàn)了“現(xiàn)在完成進行時應(yīng)該用 have been doing, 情態(tài)動詞后面應(yīng)該用動詞原形”這樣的規(guī)則。長期以來，課堂上老師都是這樣教的，所以我們很容易產(chǎn)生這樣的錯誤印象：語法=規(guī)則，是黑白分明的，沒有中間地帶。

但實際上，語法只是語言規(guī)律的總結(jié)，并不像數(shù)學(xué)公式一樣，始終一成不變。這就有點像魯迅所說的“世界上本沒有什么路，走的人多了，也便成了路”，語法也是如此，它并不是一成不變的公式，它來源于語言，隨著語言的變化而不斷變化。

長久以來，很多人學(xué)語法都只停留在記住規(guī)則的層面上，死記硬背將一堆語法規(guī)則記住，然后用來應(yīng)付考試（似乎課堂上也是這么教的）。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是，只記住了規(guī)則，但并不知道怎么應(yīng)用規(guī)則，導(dǎo)致英語學(xué)得很死板。

我們前面說過，語法來源于語言，最終也要回到語言中去。具體到實際的應(yīng)用中，就是要聯(lián)系語法規(guī)則使用的語境。

舉個例子，有這樣一個場景，主人公對著工人說：

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定學(xué)過一般將來時和將來進行時，知道一般將來時可以用 will 來引導(dǎo)，將來進行時的形式是 will be doing ，那么有沒有想過它們之間的區(qū)別？為什么這里是 "Will you be starting work on the room today?" 而不是 "Will you start work on the room today?"

因為 will be doing 有一個應(yīng)用場合是用來表示禮貌地詢問他人的計劃，安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people's plan)，再結(jié)合對話場景可以發(fā)現(xiàn)，主人公用"Will you be doing... "是為了更加禮貌地要求工人去干活。

我們在熟悉語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，更加重要的是掌握每個規(guī)則的含義（比如 will be doing 用來表示禮貌地詢問他人的計劃），這樣才能真正理解并使用它。

也就是說，語法學(xué)習(xí)的具體思路是：通過看語法書并結(jié)合思維導(dǎo)圖、口訣等方法學(xué)習(xí)掌握基本的語法規(guī)則，然后在練習(xí)中重現(xiàn)語法規(guī)則，結(jié)合語境理解規(guī)則的含義，然后再回顧語法規(guī)則，查缺補漏，最后在練習(xí)中加強對語法規(guī)則的理解……如此循環(huán)往復(fù)，逐漸強化。

這里的多練習(xí)并不是指為了應(yīng)付考試而做的大量閱讀練習(xí)或者單項選擇練習(xí)，而是包含在日常的英語使用中，比如閱讀和寫作就是一種很好的方式。只有在閱讀和寫作過程中需要確定每個語法規(guī)則的正確使用，語法應(yīng)用水平才能有所提高。

總結(jié)

英語語法的掌握對英語水平的提升具有重要作用，良好的語法基礎(chǔ)能夠有效提升英語閱讀和寫作能力，在語法學(xué)習(xí)過程中，除了記住基本的語法規(guī)則之外，還要結(jié)合語境理解每個語法規(guī)則背后的含義，并且通過閱讀和寫作等途徑不斷地進行練習(xí)，才能真正的提升自身的語法水平。

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