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師達(dá)劍橋中心一角

“初”探師達(dá)劍橋中心

—— 外教訪問(wèn)記

學(xué)生記者 | 王斯辰 呂星睿 邢瀠文 楊雅清

指導(dǎo)教師 | 周迎華

為豐富學(xué)校課程，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，滿足多元的升學(xué)需求，師達(dá)中學(xué)設(shè)立了劍橋國(guó)際課程中心。作為內(nèi)容豐富的國(guó)際資源平臺(tái)，師達(dá)劍橋中心讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)更好地跨地域、跨文化的相互了解，相互交流，去理解中西文化的差異。

但對(duì)于我們初中部的同學(xué)，劍橋中心始終帶有一層神秘感，尤其那每日穿梭在校園中的一張張異國(guó)面孔。他們是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁丛谶@里？他們?nèi)绾慰创@里？我們是否可以和他們更好的交流？一系列的疑問(wèn)促使我們走進(jìn)它。

“我們經(jīng)常見(jiàn)到他們，卻沒(méi)有特地去了解過(guò)他們；他們是老師，但他們的課堂與眾不同，各具特色；他們來(lái)自三大洲，遠(yuǎn)離故土，卻有著共同的使命。他們就是劍橋中心的外教們，近期我們有幸采訪到了他們，現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們各自的故事吧?！?/span>

IGCSE ESL 教師

Warren：“我從事教育已經(jīng)二十多年，在北京工作三年，我和我的家人都生活在這里。我熱愛(ài)教育，因?yàn)槲蚁矚g面對(duì)學(xué)生；我喜愛(ài)北京，因?yàn)樗亲畎踩畋憬莸某鞘??！?/span>

Q1：您認(rèn)為中國(guó)學(xué)生想要和其他國(guó)家學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的話哪方面需要再提高？

我認(rèn)為要更多培養(yǎng)自己的個(gè)體思想與思維。

我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是很重要的，歷史上很多的成功的大事都不是一個(gè)人獨(dú)立完成的，當(dāng)不同的思維在一起的時(shí)候就很有效果。我在課堂上會(huì)用PBL（問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法）教學(xué)，這會(huì)讓學(xué)生們共同完成一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)，而不只是局限于看教科書(shū)。

Q2:您認(rèn)為學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言最重要的能力是什么？

我認(rèn)為是說(shuō)話的能力。

不過(guò)在大家現(xiàn)在這個(gè)年齡，在考試中取得好成績(jī)也很重要，所以要懂得掌握考試技巧。即使是劍橋考試，例如十年級(jí)的考試，考試分?jǐn)?shù)的85%來(lái)自聽(tīng)、讀和寫(xiě)，說(shuō)只占15%。所以即使是國(guó)際考試，說(shuō)話還是不那么重要。

但當(dāng)大家長(zhǎng)大后，大家就會(huì)開(kāi)始使用語(yǔ)言，開(kāi)始經(jīng)商和周游世界，這時(shí)候就會(huì)體現(xiàn)出說(shuō)話能力的重要性了。

Q3: 您能給我們一些閱讀方面的建議嗎？什么樣的書(shū)更適合我們閱讀和一些閱讀技巧？

相信大家已經(jīng)大量閱讀過(guò)各種書(shū)籍了，但我覺(jué)得更重要的應(yīng)該是分級(jí)讀物。它是根據(jù)一本書(shū)中新單詞的數(shù)量分級(jí)的。當(dāng)大家找到適合自己水平的書(shū)去讀并輕松讀完時(shí)，自然就會(huì)想讀下一本，這會(huì)幫助大家建立閱讀自信。

Q4：您可以給我們一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議嗎？

我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有方法的，我不建議花很長(zhǎng)時(shí)間去背大量的單詞。

我們要建立一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就是語(yǔ)法。因?yàn)榇罅康膯卧~不會(huì)支撐大家去流利的說(shuō)一個(gè)完整的句子。

比如說(shuō)，大家看到一本書(shū)，如果大家只是記單詞，就只會(huì)說(shuō)：book。但如果大家掌握了語(yǔ)法，就可以自如的切換：it is a book，it was a book，it has been a book，it will be a book等等。

在建立了良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)之后，再記憶單詞的時(shí)候，大家就可以靈活的將所背的單詞去放在合適的位置，無(wú)論是什么樣的詞，大家都會(huì)知道如何運(yùn)用。

IGCSE Math and Physics 教師

Nadeem：“我是一位專(zhuān)業(yè)教師，23年來(lái)都未曾離開(kāi)過(guò)學(xué)校。曾在許多國(guó)家工作過(guò)，相比于很多國(guó)家，中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常優(yōu)秀。”

Q1: 您能說(shuō)說(shuō)巴基斯坦教育和中國(guó)教育的區(qū)別嗎？

每個(gè)國(guó)家都有自己的教育體系。

在巴基斯坦，英語(yǔ)從幼兒園開(kāi)始就是必修課程。在10年級(jí)以前，其他科目都是用本國(guó)語(yǔ)（烏爾都語(yǔ)）教，從10年級(jí)到大學(xué)，所有科目都用英語(yǔ)講課。我們國(guó)家之所以這么做，就是為了適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，所以我們可以到世界各地工作。

Q2: 您怎么看待中國(guó)學(xué)生？

中國(guó)學(xué)生和巴基斯坦學(xué)生很像。

中國(guó)學(xué)生更聽(tīng)話，中東學(xué)生就不聽(tīng)話，他們很粗魯。尤其是也門(mén)學(xué)生，非常粗魯，對(duì)老師不尊重，不聽(tīng)老師話，所以教他們很難，上課總在解決學(xué)生問(wèn)題。但是在中國(guó)，我感覺(jué)自己仿佛在巴基斯坦教書(shū)，學(xué)生很聽(tīng)話，對(duì)老師尊重又關(guān)心。

Q3：教授中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)和物理的感受？

中國(guó)學(xué)生有著非常好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，尤其在計(jì)算能力上。如果僅從知識(shí)難度上而言，IGCSE課程對(duì)中國(guó)學(xué)生太簡(jiǎn)單了。但是，中國(guó)學(xué)生最大的問(wèn)題是英語(yǔ)語(yǔ)言的障礙，其中學(xué)科語(yǔ)言和詞匯對(duì)于學(xué)生聽(tīng)課和練習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

另外在解題方法方便，中國(guó)學(xué)生能很輕易的解答數(shù)學(xué)題，但是解題方法和步驟不是按照IGCSE要求的方式。在這一點(diǎn)上同學(xué)們是要更加關(guān)注的。但是，不論如何，中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)確實(shí)很好。

IGCSE Business and Economics教師

Q1：您認(rèn)為中國(guó)學(xué)生如果將來(lái)想要與世界學(xué)生共同競(jìng)爭(zhēng)，在哪些方面還有待提高?

在大學(xué)里我接觸過(guò)來(lái)自各個(gè)國(guó)家的人，其中也有很多中國(guó)人。有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象：中國(guó)人，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)異，常常是學(xué)校里的尖子生，英語(yǔ)也都非常好，但當(dāng)他們和外國(guó)人聊天時(shí)卻顯得沉默寡言，好像沒(méi)有什么愿意與別人探討的話題。

我想這可能與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有關(guān)。中國(guó)人總是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但同時(shí)卻不擅長(zhǎng)與人溝通。我認(rèn)為如果中國(guó)人想要在國(guó)際的平臺(tái)之上更好地發(fā)揮、展示自己，他們需要與別人建立良好的伙伴關(guān)系，多和別人溝通內(nèi)心想法。

Q2：數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生適合學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)嗎？

我認(rèn)為是可以的，事實(shí)上經(jīng)濟(jì)學(xué)并不需要大家是一個(gè)天才或掌握非常高端的數(shù)學(xué)技能，但在數(shù)學(xué)方面也是會(huì)有一定要求的。但是我感覺(jué)中國(guó)的孩子們數(shù)學(xué)都很棒。

Q3：對(duì)于選修商科和經(jīng)濟(jì)是否能給學(xué)生一些建議呢？

當(dāng)然，首先還是在于英語(yǔ)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)詞匯的積累。相比于數(shù)學(xué)和物理，中學(xué)生在這個(gè)學(xué)科上是屬于零基礎(chǔ)。這需要學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方面，不能依賴(lài)于課堂的學(xué)習(xí)和講解，而是要做好課前的閱讀預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)。不論商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)都需要大量的閱讀，理解專(zhuān)業(yè)詞匯的意義，理解學(xué)科概念，而不是在課堂上花費(fèi)時(shí)間查字典。

此外，就是知識(shí)面的拓展，我會(huì)希望他們多瀏覽一些企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政治經(jīng)濟(jì)有關(guān)材料，這不限于中英文，都會(huì)有助于他們對(duì)這個(gè)學(xué)科的理解。

師達(dá)劍橋中心一角

這是一次非比尋常的采訪，不同與先前出現(xiàn)在展板上的官方介紹，而是通過(guò)我們與外教面對(duì)面的溝通交流，讓劍橋中心和外教們從文字中跳出，以更立體的形象出現(xiàn)在大家的視野里。作為小記者，這是我們?cè)趲熯_(dá)中學(xué)一段十分有意義的經(jīng)歷，更是對(duì)我們能力的一種信任和提高。

與三位外教老師愉快的交談讓我們很高興也很榮幸。通過(guò)這次采訪，鍛煉了我們的口語(yǔ)能力，更是了解到了更多的中西方文化的差異。

采訪中，外教們對(duì)師達(dá)學(xué)子以至中國(guó)學(xué)生的認(rèn)可，讓我們更加認(rèn)識(shí)到尊敬老師、關(guān)心老師的重要意義，尊師重教，我們應(yīng)該身體力行。

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