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以工作室為核心的工作坊式研修活動

小學(xué)科學(xué)教師研究工作室自2月10開始，帶動部分教師開展工作坊式研修活動，按單元分組，就三年級科學(xué)下冊開展研究活動，分別提出問題和困惑。

2月15日晚，領(lǐng)銜教師李偉臣將各組提交的相關(guān)問題和困惑轉(zhuǎn)給教材責(zé)任編輯劉忠學(xué)老師。

2月17日中午，劉老師將書面反饋意見發(fā)送給我，并答應(yīng)將在教材培訓(xùn)時(shí)關(guān)注這些問題。

2月21日，在小學(xué)研修室王主任幫助下，正式發(fā)布網(wǎng)絡(luò)研修活動通知，明確本次研修活動基于“密云科學(xué)”微信群開展，特邀人教鄂教版《科學(xué)》教材主編黃海旺、副主編張軍霞、責(zé)任編輯張軍霞等專家在線答疑。

2月24日，在“密云科學(xué)”微信群發(fā)布各類相關(guān)資料供教師下載，從2月25日起至29日晚，共有60人次84次向?qū)＜姨釂枴⑴c討論，三位專家累計(jì)回應(yīng)教師提問113次。本次網(wǎng)絡(luò)研修活動是基于部分教師對教材先期研究，專家文本答疑、閱讀更多相關(guān)文本基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此教師們的提問既涉及到對教材的深度理解，教法的探討等多方面內(nèi)容。三位專家的回應(yīng)及時(shí)、具體，有高度，對教師的指導(dǎo)可謂是細(xì)致入微，醍醐灌頂，收到較好效果。

1-3年級科學(xué)下冊微課研制活動

為配合上級“停課不停學(xué)”的要求，工作室教師從2月11日開始，在參加工作坊式教材研究的同時(shí)，針對1-3年級科學(xué)下冊特點(diǎn)，開展了微課的研究和制作活動，目前已完成24個(gè)微課的研制工作，計(jì)劃在未來的一個(gè)月內(nèi)，再完成不少于26個(gè)微課的研制。希望這些微課能在學(xué)生需要時(shí)發(fā)揮作用。

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