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 “下潛”海底，與海洋生物親密接觸；“飛上”太空，探尋太陽系的奧秘；“化身”食物，感受人體消化的過程，“進(jìn)入”火災(zāi)現(xiàn)場，體驗(yàn)如何從烈火中逃生……隨著5G時(shí)代的來臨，這樣的學(xué)習(xí)在北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正成為現(xiàn)實(shí)。日前，北京市首個(gè)5G網(wǎng)絡(luò)下VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目已在朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)投入使用，學(xué)生們戴上VR眼鏡，就能在全景視頻中“游歷”，開展沉浸式學(xué)習(xí)。

未來社會的競爭，是科技的競爭。伴隨著科技的發(fā)展，教育迎來了一次又一次深刻的變革，從粉筆、黑板到多媒體，再到智慧教育交互屏，技術(shù)的不斷改變和進(jìn)步，為教學(xué)提供了更多的可能。隨著5G時(shí)代的真正到來，VR課堂教學(xué)正逐步成為當(dāng)下創(chuàng)新課堂、創(chuàng)客教育等多種教學(xué)環(huán)境的新形式。借助5G網(wǎng)絡(luò)及VR移動終端設(shè)備，可隨時(shí)隨地地給學(xué)生帶來前所未有的虛擬化學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在虛擬的多維空間中自由想象、創(chuàng)造、探索，用科技為學(xué)生的成長賦能。

據(jù)介紹，項(xiàng)目組結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科目標(biāo)，已經(jīng)基本建成了5G+VR應(yīng)用資源庫，讓教師在教學(xué)過程中，可以便捷地運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)服務(wù)教學(xué)人，讓學(xué)生在課堂中便可體驗(yàn)多種、多形式的學(xué)習(xí)場景。

VR教育資源庫里擁有豐富的教育資源，朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各教研組已經(jīng)開始系統(tǒng)梳理各學(xué)科可利用VR開展教學(xué)服務(wù)的知識點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)的需求，匹配合適的VR教育資源。每位教師可以登錄自己的賬戶，建立自己的學(xué)科教學(xué)資源庫。目前，學(xué)校已經(jīng)全學(xué)科完成了的VR教學(xué)應(yīng)用的課堂活動，例如在語文《小蝌蚪找媽媽》、數(shù)學(xué)《確定起跑線》、英語《植物生長》、科學(xué)《認(rèn)識太陽系》、音樂《曾侯乙編鐘》、美術(shù)-《梵高 星月夜》、綜合《人的耳朵》、《耳朵結(jié)構(gòu)》等課程中使用了VR教學(xué)，均取得了良好的成效。學(xué)校還嘗試在跨學(xué)科主題式教學(xué)中運(yùn)用VR技術(shù)開展教學(xué)，圍繞“星”這一主題，科學(xué)和美術(shù)學(xué)科教師協(xié)同開展教學(xué)活動。

5G+VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目很好地解決了很多傳統(tǒng)信息技術(shù)及教學(xué)方式解決不了的問題，讓學(xué)生對于抽象或微觀知識有了更加直觀和全面的認(rèn)知，打破傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境的限制，助力智慧教育發(fā)展。而資源庫里的各種災(zāi)害、事故等教育資源，可以讓學(xué)生體驗(yàn)更加生動的安全教育。

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教師閆曉娜介紹，以往的科學(xué)課中，一些像太空、月相成因等宏觀知識、人體、霉菌等微觀方面的知識點(diǎn)，只能通過照片或視頻進(jìn)行教學(xué)，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力，而一些空間想象力弱的學(xué)生就難以理解。而有了VR設(shè)備后，學(xué)生們可以身臨其境去感受，變腦力想象為視覺直觀，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)習(xí)變得更高效。

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)王曉松主任介紹，在課堂上，教師不僅可以通過大屏展示3D資源進(jìn)行教學(xué)展示，還可以及時(shí)通過5G網(wǎng)絡(luò)分發(fā)資源到各個(gè)學(xué)生VR終端。方便、快捷、及時(shí)的分發(fā)，使得課堂更加靈活。目前學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了5G網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，配備的80臺設(shè)備，基本可以滿足教師的日常教學(xué)需求。依托5G網(wǎng)絡(luò)，師生可以在學(xué)校的各教室、操場、等區(qū)域進(jìn)行使用，教學(xué)場景不受空間制約。教師在課前只需要在校園網(wǎng)上提交使用申請單，就可以將VR設(shè)備帶入普通教室或?qū)I(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。

王曉松主任介紹，學(xué)校使用的VR設(shè)備可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，最高可以滿足800度近視的學(xué)生裸眼觀看。針對學(xué)生的視力健康問題，5G網(wǎng)絡(luò)可以有效解決VR視頻資源的卡頓問題，讓學(xué)生在觀看時(shí)基本沒有眩暈感。同時(shí)，學(xué)校也規(guī)定了學(xué)生每天觀看VR視頻的時(shí)間。

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的5G+VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了近一個(gè)月的時(shí)間，師生對此都給予了高度的評價(jià)。VR可以提供深度的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到復(fù)雜或抽象的學(xué)習(xí)和探索的場景中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)降低真實(shí)實(shí)驗(yàn)室意外風(fēng)險(xiǎn)，為現(xiàn)代教育變革及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展助力。

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳立華認(rèn)為，5G+VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目促進(jìn)了教師教學(xué)方式的變革，要求教師必須要從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去進(jìn)行備課、教學(xué)，做到了以學(xué)生為中心；教師在教學(xué)中可以快速使用海量VR教育資源及應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境的限制，增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。同時(shí)，新技術(shù)的出現(xiàn)，讓學(xué)生在虛擬的多維空間中自由想象探索，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的成長賦能，為學(xué)生的未來奠基。

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