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之前我就說(shuō)過(guò)，決定一所學(xué)校好壞的根本因素是生源，而不是師資。

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上海民辦牛校搖號(hào)，渣娃和牛娃的老母親都瘋了

給那些敢分班教學(xué)的校長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)贊

學(xué)區(qū)房會(huì)降價(jià)么？

學(xué)區(qū)房和公民同招

學(xué)區(qū)房，到底要不要買(mǎi)？

名師和牛蛙，誰(shuí)成就誰(shuí)？）

然而可悲的是，很多家長(zhǎng)并不贊同這個(gè)判斷，他們堅(jiān)持認(rèn)為老師才是孩子教育路上起決定作用的。

今年的公民同招政策出臺(tái)，很多娃成績(jī)一般的家長(zhǎng)覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，仿佛那金光閃閃的龍門(mén)就橫在眼前，老師只要在自家娃屁股上輕輕一彈，這條叉巴魚(yú)就能一躍而過(guò)，從此飛黃騰達(dá)。

結(jié)果就在昨天，一則關(guān)于寧波某優(yōu)質(zhì)初中的消息讓很多人大跌眼鏡：

這里的邏輯關(guān)系不知道你看明白沒(méi)有？

qt書(shū)院號(hào)稱今年重高率達(dá)到85%，在這大喜的關(guān)頭，又被公民同招弄的心煩意亂：今年的佳績(jī)實(shí)在是因?yàn)楫?dāng)年掐尖的成效，現(xiàn)在是只看運(yùn)氣來(lái)挑學(xué)生，怎么能不心急火燎？

又不能安排小升初考試，那么看家長(zhǎng)的學(xué)歷實(shí)在是簡(jiǎn)單粗暴有效的方法。父母學(xué)歷高，一來(lái)基因不差，二來(lái)對(duì)教育肯定也重視，雖然不像小升初考試那樣精準(zhǔn)，不過(guò)也有相當(dāng)?shù)男Ч?/span>

無(wú)獨(dú)有偶，昨天我的老同事和我說(shuō)，娃要去jc參加分班考，分班的原則是蛇形排列。

我說(shuō)你估計(jì)想多了，應(yīng)該是號(hào)稱蛇形排列。

這些寧波優(yōu)質(zhì)的民辦初中都深刻地認(rèn)識(shí)到：只有優(yōu)質(zhì)生源才是保持學(xué)校牛叉升學(xué)率的根本；如果生源無(wú)法保證，那么就要搞快慢班，放棄差生。

這個(gè)結(jié)論是從這些優(yōu)質(zhì)初中的舉動(dòng)上推斷出來(lái)的，不然為什么勸退低學(xué)歷家長(zhǎng)的娃？為什么還要搞分班考？

畢竟分班的甜頭是有先例的，寧波某公辦初中的快慢班除了他們自己不承認(rèn)，簡(jiǎn)直就是街知巷聞的秘密，而且教學(xué)效果也很明顯——每年中考的成績(jī)能說(shuō)明一切。

如果還堅(jiān)持好學(xué)校的作用是決定性的，那我真的無(wú)話可說(shuō)。

公民同招對(duì)優(yōu)質(zhì)民辦初中的打擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)辛苦準(zhǔn)備了六年乃至十年的小升初的家長(zhǎng)的打擊，因?yàn)樽钚兄行У膲艛鄡?yōu)質(zhì)生源的手段被破壞了，這是動(dòng)搖其根本的，而且短時(shí)期內(nèi)可能也不會(huì)恢復(fù)；而民辦學(xué)校的待遇和生源是否充足息息相關(guān)，如果教學(xué)質(zhì)量下降導(dǎo)致沒(méi)人來(lái)讀，豈不是自身利益受損？

從統(tǒng)計(jì)意義上來(lái)說(shuō)，再厲害的名師也幾乎不可能將天分一般、努力程度一般、家里重視程度一般的學(xué)生給提升成尖子生，所以這些名校的舉動(dòng)其實(shí)很容易理解。

在寧波之前，包括上海、杭州，當(dāng)民辦搖號(hào)結(jié)果出來(lái)之后，那些牛叉的民辦初中勸退學(xué)生的新聞就不絕于耳，所以這并不是個(gè)案，而是普遍的對(duì)策，雖然背著歧視的罵名，但是和學(xué)校的升學(xué)率比，罵兩句又算什么呢？

當(dāng)然，這個(gè)事情也可以給廣大迷信名校的家長(zhǎng)敲響一記警鐘，迷信名校，迷信名師，而忽視孩子自身的條件和自己的重視，那么別人家的孩子永遠(yuǎn)是別人家的孩子。

好好地學(xué)習(xí)一下內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系，你就能正確對(duì)待公民同招的搖號(hào)風(fēng)波了。

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