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初一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科

5月份第三周（18—24日）學(xué)案

一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

影視金曲《穿越竹林》賞析

——選自人民音樂(lè)出版社初中《音樂(lè)》教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元“影視金曲”

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）欣賞《穿越竹林》，了解影視作品及創(chuàng)作背景。

（二）聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能結(jié)合劇情和畫(huà)面來(lái)進(jìn)行二維立體的欣賞，能關(guān)注到影視及影視音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。

（三）了解場(chǎng)景音樂(lè)與畫(huà)面的關(guān)系及作用。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）初聽(tīng)音樂(lè)《穿越竹林》

  1.體會(huì)音樂(lè)情緒。

思考：聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，你的腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面呢？

10.穿越竹林.mp3來(lái)自北京20中藝術(shù)工作00:0004:18

    《穿越竹林》是電影《臥虎藏龍》中的一段場(chǎng)景音樂(lè)。2000年該片獲得第77屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片、最佳攝影、最佳藝術(shù)指導(dǎo)、最佳原創(chuàng)音樂(lè)4項(xiàng)大獎(jiǎng)。

    電影《臥虎藏龍》是一部古裝武俠片。講述的是武林高手李慕白托付紅顏知己俞秀蓮，將自己一把具有四百年歷史的青冥劍作為禮物送給貝勒爺，以表退出江湖的決心。九門(mén)提督的女兒玉姣龍，在江湖大盜碧眼狐貍的指使下盜走寶劍。李慕白被迫重出江湖，由此展開(kāi)了一段愛(ài)恨情仇的故事。最后，李慕白中了碧眼狐貍的毒針，為了向俞秀蓮表達(dá)自己壓抑多年的愛(ài)情，不惜用盡最后一口真氣。而玉蚊龍則在一系列打擊之后，帶著深深的自責(zé)投崖而去。

    《穿越竹林》作為場(chǎng)景音樂(lè)，雖然時(shí)間只有幾分鐘，畫(huà)面中的對(duì)話只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但人物與背景、寫(xiě)實(shí)音響與場(chǎng)景音樂(lè)精美地融為一體。音樂(lè)既為人物性格、動(dòng)作的寫(xiě)實(shí)性提供了逼真的影片事件背景，擴(kuò)大了畫(huà)面空間；又獨(dú)立而充分地發(fā)揮了音樂(lè)的寫(xiě)意性優(yōu)勢(shì)，形成音樂(lè)與畫(huà)面的對(duì)位，起到了營(yíng)造氣氛、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

與其他武俠片不同的是，本片將傳統(tǒng)的儒家思想與人物、故事情節(jié)聯(lián)系起來(lái)，極具人性氣息。畫(huà)面與音樂(lè)也都體現(xiàn)出中國(guó)文化從古至今所提倡的和諧之美。

    《臥虎藏龍》的配樂(lè)以西方華麗、唯美的創(chuàng)作手法，糅合了東方的人文內(nèi)涵，采用具有中國(guó)色彩的樂(lè)器笛子、古箏、葫蘆絲、二胡、鼓等，營(yíng)造出具有歷史時(shí)空背景感的音樂(lè)氣氛。該片由作曲家、指揮家譚盾配樂(lè)，美籍華裔大提琴演奏家馬友友演奏主題音樂(lè)《臥虎藏龍》，美籍華裔歌手李玟演唱片尾曲《月光愛(ài)人》。

2.作者介紹。

    譚盾(1957—）作曲家。美籍華人。出生于湖南長(zhǎng)沙。小學(xué)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡、笛子、小提琴，中學(xué)時(shí)自學(xué)作曲。1977年考人中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，讀完學(xué)士和碩士學(xué)位。1986年赴美國(guó)，在哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)學(xué)院攻讀博士學(xué)位。其音樂(lè)作品形式多種多樣、風(fēng)格新穎，富于創(chuàng)新精神。主要作品有《兩樂(lè)章交響樂(lè)》《樂(lè)隊(duì)及三種固定音色的間奏》，弦樂(lè)四重奏《風(fēng)?雅?頌》，交響曲《道極》《長(zhǎng)城》《離騷》，歌劇《九歌》《馬可?波羅》等。1997年7月1日，他創(chuàng)作并指揮的《1997?天地人》 交響曲，參加了中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的政權(quán)交接儀式演出。

（二）作品分析

    一句不協(xié)和的碎音之后，大提琴和低音提琴奏出低沉、灰暗的旋律。中提琴也隨之在低音區(qū)連續(xù)奏出連續(xù)四個(gè)十六分音符的節(jié)奏型，這一動(dòng)機(jī)也一直貫穿在整段音樂(lè)中。隨后，中國(guó)特色樂(lè)器——簫吹出了舒緩柔美、哀婉惆悵的旋律。

    在其旋律上方漂浮著如霧如紗般的無(wú)詞人聲旋律，為音樂(lè)增添了一種虛幻、神秘的空靈感。在其旋律下方，伴奏織體以連續(xù)四個(gè)十六分音符節(jié)奏為動(dòng)機(jī)不斷重復(fù)，加重了緊張、不安的氣氛。

隨后，人聲與這個(gè)節(jié)奏型經(jīng)過(guò)反復(fù)交替進(jìn)行后，大提琴奏出了感嘆、無(wú)奈的旋律，體 現(xiàn)出人物情感與行為間的矛盾、猶豫。

    簫奏出的旋律再次出現(xiàn)后，在樂(lè)隊(duì)的襯托下，由打擊樂(lè)器梆子演奏出下圖的節(jié)奏型。

       這一固定的節(jié)奏型經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，樂(lè)隊(duì)全奏，音樂(lè)的力度逐漸加強(qiáng)，同時(shí)還加進(jìn)了刀槍劍戟的音效聲，烘托出玉嬌龍縱身跳入湖水那一瞬間的緊張場(chǎng)面。

      與整段音樂(lè)相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面是湖水清瑩見(jiàn)底、竹林翠綠清幽，玉嬌龍和李慕白在竹林中穿梭追逐展開(kāi)了一場(chǎng)竹林之戰(zhàn)。竹孤傲的性格，新鮮的色彩，顯示著蓬勃的生命力，也暗示了玉蚊龍的年輕無(wú)敵和活力。主奏樂(lè)器簫的音色，使樂(lè)曲在弦樂(lè)奏出的緊張氣氛中又蘊(yùn)藏了一種平靜的情愫。這種近似于“樂(lè)”“畫(huà)”“詩(shī)”的融合，起到了“消解暴力”的作用，給人以唯美的視覺(jué)享受。同時(shí)，還很好地映襯出玉嬌龍大家閨秀既清新優(yōu)雅又活潑驕縱的多重性格。

0.穿越竹林 00_00_25-00_01_2來(lái)自北京20中藝術(shù)工作00:0001:00

    結(jié)合前面的情節(jié)介紹，我們?cè)賮?lái)欣賞一下作品。我們可以關(guān)注一下人聲吟唱、簫、弦樂(lè)器多層次的音樂(lè)織體所產(chǎn)生的意境。因?yàn)槿寺曇鞒谄渲酗@得非常輕柔縹渺，需要全神貫注地聆聽(tīng)才能捕捉到。

10.穿越竹林 00_01_18-00_02_來(lái)自北京20中藝術(shù)工作00:0001:00

（三）影視音樂(lè)相關(guān)知識(shí)

    影視音樂(lè)是指電影、電視劇中的配樂(lè)和歌曲。是二十世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂(lè)藝術(shù)體裁，它是影視綜合藝術(shù)中的一個(gè)重要組成部分。影視音樂(lè)如果以影視片結(jié)構(gòu)劃分即可分為：片頭、片尾、場(chǎng)景音樂(lè);如果以音樂(lè)類(lèi)別劃分又可分為:配樂(lè)和歌曲。

    1.配樂(lè)。

    影視配樂(lè)主要包括主題音樂(lè)和場(chǎng)景音樂(lè)。

    主題音樂(lè)是指高度概括影視內(nèi)容的音樂(lè)，即一部影視作品的核心音樂(lè)，也是一部劇作的靈魂和精華。具有揭示主題或深化主題的作用。

場(chǎng)景音樂(lè)是指影視進(jìn)行過(guò)程中使用的音樂(lè)。除去片頭音樂(lè)和片尾音樂(lè)外，片中所有的音樂(lè)都屬于場(chǎng)景音樂(lè)。場(chǎng)景音樂(lè)又有畫(huà)內(nèi)音樂(lè)(畫(huà)面中演奏的音樂(lè)或演唱的歌曲）和畫(huà)外音樂(lè)(亦常被稱(chēng)為“背景音樂(lè)”)之分。場(chǎng)景音樂(lè)可以是專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的，也可以是劇中主題歌或主題音樂(lè)的變化發(fā)展。與主題音樂(lè)承擔(dān)的藝術(shù)表現(xiàn)作用不同，場(chǎng)景音樂(lè)是對(duì)某個(gè)具體故事情節(jié)或人物感情發(fā)展變化進(jìn)行的鋪墊、烘托和渲染，具有營(yíng)造戲劇性高潮和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

    2.歌曲。

    影視歌曲包括主題歌和插曲。主題歌是指高度概括影視內(nèi)容的歌曲。較多出現(xiàn)在影視劇的片頭。插曲是指在影視劇情當(dāng)中出現(xiàn)的歌曲。

    3.表現(xiàn)形式。

    (1)   音樂(lè)與畫(huà)面的關(guān)系。

    畫(huà)內(nèi)音樂(lè)是指音樂(lè)的音源來(lái)自屏幕的畫(huà)面中。

    畫(huà)外音樂(lè)是指音樂(lè)的音源來(lái)自屏幕的畫(huà)面外。

     (2)   音樂(lè)與畫(huà)面的配置方式。

    分為三種方式：音畫(huà)同步、音畫(huà)對(duì)位、音畫(huà)平行

    音畫(huà)同步是指音樂(lè)與畫(huà)面中演繹的內(nèi)容出于同一運(yùn)動(dòng)節(jié)奏之中，或表現(xiàn)的是同一情緒、情調(diào)。是最為常見(jiàn)的音畫(huà)配置方式。

    音畫(huà)對(duì)位是指音樂(lè)與畫(huà)面的內(nèi)容、情感、節(jié)奏等形成的對(duì)比、對(duì)立關(guān)系，時(shí)而同步、時(shí)而不同步，以此來(lái)揭示更加深刻的內(nèi)涵，形成新的寓意。是常用的音畫(huà)配置方式。

    音畫(huà)平行是指畫(huà)面中演繹的內(nèi)容和音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容各自獨(dú)立，形成一種若即若離、相互支持卻不緊密聯(lián)系的關(guān)系。是較少用的音畫(huà)配置方式。

    針對(duì)音樂(lè)與畫(huà)面的配置，我們?cè)賮?lái)欣賞影片中玉蚊龍和李慕白在竹林打斗一場(chǎng)的錄像，請(qǐng)你進(jìn)一步感受和體驗(yàn)這段音樂(lè)與畫(huà)面，時(shí)而同步，時(shí)而對(duì)立的關(guān)系。

    請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜角懊纥c(diǎn)擊欣賞一下。

四、知識(shí)拓展

    影片中除了《穿越竹林》還有另一個(gè)打斗場(chǎng)面的配樂(lè)《夜斗》。是《臥虎藏龍》中的一段場(chǎng)景音樂(lè)，吸收戲曲的音樂(lè)元素，運(yùn)用純粹的打擊樂(lè)來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，烘托打斗場(chǎng)面的氣氛。這段場(chǎng)景音樂(lè)在影片中出現(xiàn)過(guò)兩次，第一次是在影片的開(kāi)始部分，表現(xiàn)的是玉蚊龍從貝勒爺府上盜得青冥劍后，和俞秀蓮飛檐走壁追逐打斗的精彩場(chǎng)面。音樂(lè)開(kāi)始是由葫蘆絲演奏的旋律作為引子，用以表現(xiàn)夜幕籠罩下的京城，一片陰沉靜寂。一聲震人心魄的鼓聲后，古箏奏出了幾聲顫抖的音調(diào)，在樂(lè)隊(duì)低沉、持續(xù)的長(zhǎng)音伴奏下，打擊樂(lè)器梆子連續(xù)奏出急促的節(jié)奏。

    隨后大鼓、小鼓相繼響起，以下圖

    這幾種鼓點(diǎn)的節(jié)奏型為動(dòng)機(jī)，隨著激烈的打斗場(chǎng)面，鼓聲的速度、力度不斷加以發(fā)展變化。這段場(chǎng)景音樂(lè)第二次出現(xiàn)是在影片的后半部分，為讓玉蚊龍把青冥劍留下，在俞秀蓮家，兩人再次交手對(duì)打。緊密有致的擊鼓聲與畫(huà)面相配合，充分烘托出緊張刺激的武打氣氛，增強(qiáng)了動(dòng)作的節(jié)奏感和力量感。

    我們來(lái)欣賞一下電影里《夜斗》這一段。進(jìn)一步感受和了解音畫(huà)的同步關(guān)系。將這段主要以打擊樂(lè)器演奏的音樂(lè)與《穿越竹林》進(jìn)行對(duì)比欣賞，分析兩段不同風(fēng)格形式的配樂(lè)在烘托氣氛、增強(qiáng)故事表現(xiàn)力方面所起的作用。

五、學(xué)習(xí)素材

（一）人教版初中《音樂(lè)》教材七年級(jí)下冊(cè)

（二）[絲竹館]《影視專(zhuān)場(chǎng)》音樂(lè)會(huì) 臥虎藏龍（夜斗）

（三）《電影、電視劇音樂(lè)分析教程》曾田力、雷偉著中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

六、 本課自測(cè)

  1. 影視配樂(lè)主要包括：（   ） 和  （   ） 。

  2. 音樂(lè)與畫(huà)面的配置方式：（  ）、（  ）、（  ） 。

七、留言分享

    欣賞電影《臥虎藏龍》中場(chǎng)景音樂(lè)《夜斗》，請(qǐng)你描述一下其力度、速度的變化與影片故事情節(jié)的關(guān)系。并在下面留言區(qū)留言，與大家分享。

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撰稿：袁迪

編輯：袁迪

審核：吳剛

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