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12月18日，我校初中部召開(kāi)了第十六屆教育教學(xué)論壇。 論壇的主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式， 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”。 此次論壇在不斷深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革, 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》的背景下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備開(kāi)展的。北京二十中集團(tuán)校長(zhǎng)陳恒華、初中部主管校長(zhǎng)宋詩(shī)偉、新都分校主管校長(zhǎng)閆麗紅蒞臨會(huì)場(chǎng)。大會(huì)由初中部課程與教學(xué)中心主任曹宇紅主持。初中部課程與教學(xué)中心副主任李浴振、新都分校課程與教學(xué)副主任王云松以及全體初中部教師、新都分校教師也參加了會(huì)議。

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革, 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》針對(duì)教育教學(xué)提出了若干要求, 其中關(guān)于課堂教學(xué)的要求特別值得我們每一名一線教師深入思考并積極做出改變?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào), 要通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方式強(qiáng)化課堂主陣地作用, 切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；要求老師們堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式,探究式教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。要融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué); 探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。要求學(xué)校注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，等等。

此次論壇有兩個(gè)目的: 1. 通過(guò)對(duì)一個(gè)說(shuō)課案例的學(xué)習(xí)，看看如何實(shí)現(xiàn)將上述《意見(jiàn)》中關(guān)于課堂教學(xué)的諸多要求落地;  2. 通過(guò)關(guān)磊老師參加全國(guó)說(shuō)課比賽的一個(gè)展示，老師們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行一次成功的說(shuō)課。

首先，關(guān)磊老師從新的形勢(shì)下說(shuō)課形式的變化、本節(jié)課說(shuō)課的設(shè)計(jì)、深入學(xué)習(xí)的過(guò)程以及發(fā)自內(nèi)心的感謝對(duì)自己說(shuō)課過(guò)程進(jìn)行了展示和說(shuō)明。從關(guān)磊老師的展示和說(shuō)明中我們深切的感受到了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，那就是一定要突出學(xué)生的主體地位，教師為主導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，問(wèn)題鏈，點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言等方式來(lái)組織學(xué)生活動(dòng)。這一點(diǎn)在《課標(biāo)》中的“課程基本理念”也有明確要求：“教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！?/span>

接下來(lái)，關(guān)磊老師說(shuō)課的指導(dǎo)教師、數(shù)學(xué)教研室主任陳娟老師就發(fā)揮集體力量、集體智慧，以及學(xué)科發(fā)展方面的提高和收獲跟大家進(jìn)行了交流。陳老師首先談了數(shù)學(xué)教研室這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，并指出青年教師要積極從這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中汲取力量。然后她特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中高水平問(wèn)題的重要性，并就如何設(shè)計(jì)高水平問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解，她認(rèn)為高水平的問(wèn)題應(yīng)該具備以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）反應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)；

（2）在學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，對(duì)學(xué)生的思維形成挑戰(zhàn)；

（3）具有可發(fā)展性，形成系列問(wèn)題；

（4）具有可模仿性，實(shí)現(xiàn)從“問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思維”到“學(xué)生自主提問(wèn)，展開(kāi)創(chuàng)新學(xué)習(xí)”。

作為數(shù)學(xué)教研室主任，她要求數(shù)學(xué)教研室在接下來(lái)的教育教學(xué)中以課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手，積極展開(kāi)研討和實(shí)踐。

最后，陳恒華校長(zhǎng)做了總結(jié)講話。他通過(guò)三個(gè)案例的講述，說(shuō)明了到底什么樣的課堂設(shè)計(jì)才是素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)他對(duì)知識(shí)型課堂和能力型課堂也進(jìn)行了區(qū)分說(shuō)明。他強(qiáng)調(diào)，在好的課堂上，知識(shí)和能力是學(xué)生生成的，而不是老師告訴他們的；關(guān)于新形勢(shì)下課堂轉(zhuǎn)型，陳校長(zhǎng)指出，老師們要把對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解和我們對(duì)認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人。校長(zhǎng)也鼓勵(lì)所有的老師積極投入到課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐中去，從而取得教育教學(xué)更大的成績(jī)。

撰稿：曹宇紅

攝影：陳其龍

審核：宋詩(shī)偉

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