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唐瑀，于2010年考入北外附校高中，2013年高中畢業(yè)，升入中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系，目前就讀于臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)與人文教育研究所。

一直以來，我都不是一個(gè)成績好的學(xué)生，偏科嚴(yán)重，總分墊底，入學(xué)時(shí)的成績就在班級(jí)排名的最后幾名里。不僅成績?cè)愀猓疫€是個(gè)過于內(nèi)向的小孩，在課堂上永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)言，講話聲如蚊蚋，遲交作業(yè)的永遠(yuǎn)有我一個(gè)……

從小學(xué)起，一直到初中畢業(yè)，我都是這樣的“人設(shè)”。

如果告訴十年前的我，某一天我會(huì)輔導(dǎo)面臨藝考的高三學(xué)生，甚至成為一名教育學(xué)研究生，未來更要正式成為學(xué)生們的老師，我一定不敢相信。

當(dāng)年，高中一入學(xué)，我們就背負(fù)著一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是面臨高考。似乎剛經(jīng)歷中考這個(gè)考驗(yàn)，又要迎來更大的挑戰(zhàn)。內(nèi)向膽小的我，面對(duì)新的課程、新的環(huán)境，只覺得自己是像被困在水族箱里的海豚，不敢動(dòng)彈，連呼吸都得小心翼翼。

不過，很快我就放松并適應(yīng)了，不僅如此，我還漸漸開朗起來。

高中三年，我遇見了今后最好的朋友，也明確了我以后奮斗的目標(biāo)。

那時(shí)，每天的晚自習(xí)我都會(huì)給自己小小放松一下，學(xué)著語文書上的古詩詞，謄寫下“卜算子”“浣溪沙”等詞的格式，在腦海里尋找押韻的詞語，排列語句順序，來“寫詞”。我看見數(shù)學(xué)就頭痛，看見英語如同見了哥斯拉，在只有紙筆的時(shí)刻，創(chuàng)作成了我最愛的娛樂活動(dòng)。寫出了詩沒有人讀，太孤獨(dú)了，于是我拉上同學(xué)一起瞎寫。課上的小動(dòng)作很快被老師發(fā)現(xiàn)了，可并沒有我想象中的批評(píng)，卻收到了“注意平仄”這樣比我們更專業(yè)的建議。

老師和同學(xué)的熱情讓我更加喜歡這項(xiàng)”娛樂”,再后來，詩詞成了小說，周圍的同學(xué)成了我的讀者，文科課本里的課文成了我的素材……

由于對(duì)文科課本太熟悉，導(dǎo)致我看著假期熱播的電視劇，竟覺得不順眼！古裝劇不尊重歷史，想引用詩句卻成了病句。我心想，還不如我寫的！

就這樣，“想成為一名編劇”的想法在我腦海里生根發(fā)芽，于是，我開始準(zhǔn)備參加藝考。

那一年，班上也有不少準(zhǔn)備藝考的小伙伴，大家晚自習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容明顯不一樣了，學(xué)畫畫的孩子們得到了一些“關(guān)照”——今天的作業(yè)可以不寫，先為藝考做準(zhǔn)備。我也很想受到這樣的特殊待遇，仿佛根本沒有人在意我也是緊張的藝術(shù)生，我十分失落。

后來我才知道，在老師們眼里，我的能力足夠應(yīng)付藝考，不給我特殊待遇，是想更加嚴(yán)格的要求我，畢竟對(duì)于我備考的戲劇文學(xué)專業(yè)，文化課成績是最后一關(guān)，重中之重。

老師們甚至給我蓋了個(gè)章：你是這一屆藝術(shù)生里成績最好的。

在那個(gè)被壓力四面環(huán)繞的時(shí)期，聽到這樣的肯定，無疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，更何況，在前十七年里，“最好的”這樣的評(píng)價(jià)，從沒降臨在我身上過。

如果說，高中三年給我留下最寶貴的，除了友情，那就是老師對(duì)我的肯定，學(xué)校給我個(gè)性化發(fā)展的平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)自信，呵護(hù)著我這顆創(chuàng)作之心，讓它自由的生長。

考入中央戲劇學(xué)院，再次大大增強(qiáng)了我的自信，類似于涅槃成功，對(duì)于“有實(shí)力”一事，開始執(zhí)著起來。我逐漸學(xué)會(huì)保持大方和謙遜的態(tài)度，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

畢業(yè)之后，我做了一段時(shí)間編劇，一次偶然的機(jī)會(huì)，我客串了一把藝考輔導(dǎo)老師。這一次客串卻讓我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這些沒比我小幾歲的孩子，我作為“過來人”的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們非常珍貴，我在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，也可以用來很好的幫助他們正確認(rèn)識(shí)相關(guān)專業(yè)和行業(yè)，明白自己適合什么。

我猶豫了，也許繼續(xù)工作，很難再學(xué)到新東西，可是都“一把年紀(jì)”了，還要繼續(xù)上學(xué)嗎？

我想了很久，終于下了決心，我準(zhǔn)備了一些資料，申請(qǐng)了臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)的研究所。

我本科學(xué)戲劇文學(xué)，研究生則要攻讀藝術(shù)教育，雖然有共同之處，也算跨專業(yè)了，關(guān)于教育學(xué)和跨領(lǐng)域教學(xué)等科目，修習(xí)起來較為吃力，但是在戲劇方面，我在班里可以說是“特長生”。我的同學(xué)們大多是國小、國中的老師，在和她們相處的過程中，我更加發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育是一門值得學(xué)習(xí)的專業(yè)。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，幾年以后就換你們?cè)谶@里“炫耀”啦，加油。

親愛的母校，每當(dāng)路過西二旗，都覺得自己像是回家了，想念。

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