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黃家麟 九年級(jí)

指導(dǎo)教師 龐珍

眼睛所掠過(guò)之處，都是風(fēng)景。但看見只能用眼睛嗎？不，不僅僅是眼睛，也是耳朵，更是心靈。您可真正看見過(guò)書聲朗朗？

冬未央，寒風(fēng)刺骨。早晨醒來(lái)，氣溫顯示已跌至零下，我坐在轎車?yán)锾ど狭松蠈W(xué)的路。

記得許多文學(xué)作品里這樣描寫：“北風(fēng)像刀子一樣割著人們的臉?！笨勺谲?yán)锏奈覅s全無(wú)感覺(jué)，暖風(fēng)像一雙無(wú)形的手輕輕地包裹著我，暖融融的，烘得我直想睡覺(jué)。看著窗外那些頂著寒風(fēng)坐著電動(dòng)車上學(xué)的同學(xué)們，心里不覺(jué)產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。

車窗外的行道樹漸次向后退去，我繼續(xù)享用心愛的早餐，陡然間瞥見窗外一景——有個(gè)同學(xué)正坐在電動(dòng)車上津津有味地讀書。書搭在了父親的背上，他絲毫不為寒風(fēng)所動(dòng)，聚精會(huì)神的樣子。

“他一定學(xué)習(xí)很好吧?！蔽倚睦镆粍?dòng)，不知不覺(jué)我把書包拉了過(guò)來(lái)，但手被暖風(fēng)烘得沉沉的，并沒(méi)有打開它。

車子向前駛?cè)?，我留心觀察四周的景色，似乎像是在尋找看有沒(méi)有另一個(gè)在寒風(fēng)中這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。很快，我又看見一位。同樣是坐在電動(dòng)車上，他居然在寫著什么，他把本子平鋪在家長(zhǎng)的背上，那寬闊的脊背像書桌一般。學(xué)生的手已凍得通紅，但筆尾還在歡快的跳著舞，絲毫不懼寒風(fēng)的呼嘯。目光收回，看著我自己的樣子，不覺(jué)有點(diǎn)慚愧——我是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，他們是如此的勤奮啊！

 不能再懶惰了，我拉開書包的拉鏈拿出了書，復(fù)習(xí)著容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

車?yán)^續(xù)往前開去，就要到學(xué)校了，我又合上了書。車窗外又一個(gè)坐在電動(dòng)車上的女生映入眼簾，我把目光聚焦在她身上——她居然沒(méi)帶帽子，雙手、雙耳、鼻子都凍得通紅。但她仍舉著書，張著嘴朗讀著什么，白氣從嘴邊溜出去，跑得跑遠(yuǎn)，頭發(fā)好像聚攏在一起取暖。她除了朗讀，其他什么也不在乎，分明像個(gè)戰(zhàn)士。

 優(yōu)越感全無(wú)，我甚至看到了我的卑微。

他們勤奮、刻苦、努力的樣子深深震撼了我。我有些自責(zé)，自責(zé)竟然在路上浪費(fèi)了這么長(zhǎng)時(shí)間，初一，初二，甚至初三，此時(shí)此刻之前的所有時(shí)間！我也很幸運(yùn)，幸運(yùn)自己能看到這一切，一切都不算晚，改變就從現(xiàn)在開始吧。

再次翻開書，映入眼簾的是“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”……

 我不禁也張開了嘴，朗讀了起來(lái)。我好像聽到了千千萬(wàn)萬(wàn)的聲音匯聚在一起，用自己的拼搏去鑄就未來(lái)的夢(mèng)想！

 書聲朗朗，我們開啟了平凡的一天。

 若你問(wèn)我，今天真正看見什么嗎？是的，我看見了拼搏，看見了努力。看見的，更有明天的我們。是我們，書聲朗朗??！

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