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　　從幼兒園升上小學(xué)、從高中階段過渡到大學(xué)階段、邁開腳步離開大學(xué)校園……人生中，我們會碰到無數(shù)次這樣的轉(zhuǎn)折點，我們會因此變得更好，抑或原地踏步，還是碌碌無為，關(guān)鍵取決于我們對待這些重要轉(zhuǎn)折的態(tài)度和方式。面對即將迎來的新學(xué)期，讓我們盡最大的努力把握這些關(guān)鍵節(jié)點，突破自我，從而找到最適合自己的人生旅程。

　　幼升小，這樣一個看似簡單的過渡階段，對于孩子個人乃至家長而言，卻是一番不小的改變。過完這個暑假，幼兒園大班的孩子們將迎來他們?nèi)码A段———小學(xué)，一些即將迎來幼升小的家庭對此感到緊張焦慮。

家長與孩子同樣憂心忡忡

　　小朋友們就是擔(dān)心在新的環(huán)境下，沒有認識的小朋友，不知道老師喜不喜歡她，怕自己學(xué)習(xí)跟不上，還有就是怕沒人接送，現(xiàn)在的小孩的父母普遍工作比較忙。不少家長都頭這個煩惱：過了這個暑期，自己孩子即將從幼兒園升上小學(xué)，太多的未知和疑問讓自己感到焦慮。

　　對于孩子上小學(xué)，家長往往充滿了緊張和憂慮，孩子既有擔(dān)心也有不舍。孩子不想離開幼兒園，不想離開老師和班上的小朋友。孩子的擔(dān)心同時也是家長的擔(dān)憂，家長也擔(dān)心孩子進入小學(xué)后不適應(yīng)，畢竟是進入到新的環(huán)境，老師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣，孩子聽課的效果如何，都是家長比較關(guān)心的。雖然目前距開學(xué)時間還有兩個月，但好多家長已開始為孩子做好相關(guān)準備，比如準備了水杯和書包。

　　幼升小，孩子和家長該如何應(yīng)對？首先是環(huán)境的變化，幼兒園的教室，一般布置得富有童趣，而小學(xué)教室可能對孩子缺乏吸引力；其次是教育形式的變化，幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩，小學(xué)強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業(yè)；此外，還有行為規(guī)范的變化，孩子在幼兒園里的個人行為習(xí)慣，在升入小學(xué)以后將有所變化，比如孩子們在上課期間不能隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊等規(guī)定都納入學(xué)生的行為規(guī)范中。

　　首先家長要與孩子在心理上做好溝通，培養(yǎng)孩子生活自理能力和獨立意識，盡量讓孩子在不依賴家長的情況下做一些力所能及的事情；其次家長要為孩子建立好行為習(xí)慣、調(diào)整好生活規(guī)律，同時家長要將自己的生活跟孩子的生活調(diào)成同一頻道，這樣大人上班和孩子上學(xué)都不會遲到，也給孩子形成一個有利的環(huán)境支持。

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