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　　寒假過后就是開學(xué)，屆時又有一大波孩子要進入小學(xué)校園。在“不能輸在起跑線上”觀點的驅(qū)使下，幼升小也越來越被重視，成為每個年輕家庭至關(guān)重大的事情。年輕的父母們想盡一切辦法，終于幫自己的孩子選擇了一所心儀的小學(xué)，可是，孩子即將開學(xué)了，父母們心里又開始“犯嘀咕：從幼兒園到小學(xué)，能完成順利過渡嗎？

　　孩子習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵

　　在幼兒園階段，孩子們更多的時間，都是在老師帶領(lǐng)下，通過做游戲等娛樂活動學(xué)習(xí)一些簡單知識，活動范圍有限，學(xué)習(xí)要求也很低，可以說這個階段的孩子主要是在玩，但是升入小學(xué)之后就不一樣了，孩子們的主要任務(wù)從玩變成了學(xué)，所以升入小學(xué)之后，首先要解決的一個，就是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。因為處于這一階段的孩子年齡尚小，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都相當于是一張白紙，如果能在一開始就養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，對于孩子以后的學(xué)習(xí)和成長，無疑會有很大幫助。

　　幼升小的孩子因為年齡的原因，要完成角色的轉(zhuǎn)變，更多的還是需要老師和家長引導(dǎo)和教育，尤其是孩子的家長，更應(yīng)該做好充分的準備。在孩子入學(xué)前，可以教他一些常識性的東西，比如認清并看好自己的東西，在書本上寫好自己的名字，不拿不動別人的東西，撿到東西交給班主任等等。在入學(xué)前，可以帶著孩子到就讀學(xué)校參觀，以便其能更快地熟悉新的校園環(huán)境，消除孩子可能存在的一些顧慮，開始上學(xué)后，多與孩子進行溝通，比如問一問每天的學(xué)習(xí)生活有什么收獲，認識了哪些同學(xué)和老師等等，通過這樣一個過程，家長一方面可以了解孩子適應(yīng)的過程，另外讓孩子有一個發(fā)泄的窗口。

　　多關(guān)心多幫助，家長監(jiān)管千萬別走極端

　　針對小學(xué)階段學(xué)生特點，孩子入學(xué)后，家長們一定要多通過與孩子的交談，了解其與同學(xué)、老師相處情況，及時感受孩子細微的變化，這樣有的放矢地采取一些措施。幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)方式。孩子進入小學(xué)后，家長應(yīng)該學(xué)會適當放手，不要怕孩子做不好，但也不能走極端，比如一旦出現(xiàn)問題就無節(jié)制地訓(xùn)斥，這都是不可取的。

　　幼升小有一個較大的變化是，幼兒園是在老師的組織和帶領(lǐng)下進行學(xué)習(xí)和活動的，升到小學(xué)時，更多的是由學(xué)生自己來組織了，因此，學(xué)生之間不可避免地會出現(xiàn)一些小問題，這時候家長的態(tài)度應(yīng)該是中立的，不偏袒任何一方，不過度地指責(zé)自己的孩子，當然也不過度地指責(zé)他人，甚至是老師?！翱偟膩碚f，這個階段的孩子可塑性是最強的，但因為心智尚不成熟，在成長的過程中，家長一定要多關(guān)心，多鼓勵，學(xué)著理解他們的情感、體驗，為他們制定科學(xué)的成長計劃，幫助其健康、快樂地學(xué)習(xí)、成長?！?/span>

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