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這幾天，很多的爸爸媽媽都在問(wèn)下半年考試的時(shí)間，據(jù)官網(wǎng)消息：原定于2020年4月25日舉行的劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)KET、PET青少版考試將與2020年11月14日舉行的KET、PET青少版考試合并舉行。

就目前疫情的控制情況良好，相信KET、PET和FCE恢復(fù)考試也指日可待，那對(duì)于下半年的考試，你準(zhǔn)備好了嗎？

那我們一起來(lái)看看我們備考專(zhuān)家給大家以下幾點(diǎn)黃金建議：

// 1.要做測(cè)試，測(cè)試，做權(quán)威的測(cè)試，重要的事情說(shuō)三遍！

中國(guó)的孩子，特別是北京的孩子，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是孩子目前的詞匯量、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平到底如何，很多爸爸媽媽是說(shuō)不清楚，也不了解的。

在這里推薦爸爸媽媽一定半年給孩子做一次權(quán)威的測(cè)試，可以測(cè)出孩子目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。這樣在后期的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中可以更加聚焦和查缺補(bǔ)漏。并且讓孩子帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更好。

// 2.要做規(guī)劃

這里的規(guī)劃包括長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃。

長(zhǎng)期規(guī)劃如：小學(xué)之前我們是不是要考完P(guān)ET，如果孩子踮腳尖，是不是可以考完FCE。

短期規(guī)劃如：我今年下半年（四年級(jí)）考完KET，明年這個(gè)時(shí)間（五年級(jí)）考完P(guān)ET，后年這個(gè)時(shí)間（六年級(jí)）考完FCE）。

長(zhǎng)短期目標(biāo)做好了之后，我們學(xué)習(xí)出了更加有目標(biāo)性，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加循序漸進(jìn)。

孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)出現(xiàn)在沒(méi)有接觸任何考試的情況下，馬上要備考PET，而面臨很大的壓力。

// 3.要盡全力實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。

以下半年要達(dá)到KET優(yōu)秀的水平為例，我需要了解我目前的詞匯量的差距，語(yǔ)法知識(shí)的差距，閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作能力水平的差距。

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目標(biāo)1: KET/PET單詞背三輪

一定要規(guī)劃在半年之內(nèi)將KET/PET的單詞背過(guò)三輪。除了考KET/PET，我們也要為PET和FCE的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這里我們給大家推薦一種非常有效的背單詞的方法：查缺補(bǔ)漏背詞法。

第一步：自測(cè)

學(xué)習(xí)完第一輪單詞后用黑筆快速完成第一次自測(cè)，檢驗(yàn)自己的掌握情況。篩選出已經(jīng)基本掌握的單詞。接下來(lái)，用紅色筆根據(jù)答案補(bǔ)全課后自測(cè)。

第二步：背詞階段

反復(fù)強(qiáng)化背誦紅色部分的單詞，黑色部分的單詞適當(dāng)強(qiáng)化。

在復(fù)習(xí)階段的第二天、第三天、第五天分別完成三次背詞。方法依舊是黑筆完成，紅色筆訂正。之后反復(fù)強(qiáng)化紅色部分的單詞。

第三步：再次自測(cè)

在考核之前，完成課前自測(cè)的部分。如果還有不熟練或者未掌握的單詞，繼續(xù)背誦。

第四步：復(fù)習(xí)階段

在重要考試前（或以月為單位），學(xué)生可以高效的直接背誦紅色部分的單詞，提升復(fù)習(xí)的有效性和準(zhǔn)確性。

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目標(biāo)2: 短期內(nèi)系統(tǒng)性學(xué)完KET/PET語(yǔ)法

因?yàn)楝F(xiàn)在不管是中考還是高考，還是劍橋系列的考試直接考語(yǔ)法部分涉及得都非常少，但是語(yǔ)法就不重要了嗎？錯(cuò)！

語(yǔ)法決定著孩子能否在口語(yǔ)部分和寫(xiě)作部分正確地表達(dá)自己，語(yǔ)法決定著孩子能否在閱讀當(dāng)中和聽(tīng)力當(dāng)中聽(tīng)懂長(zhǎng)難句，總之有了語(yǔ)法基礎(chǔ)，優(yōu)秀和卓越才有可能。

那么如何系統(tǒng)性掌握KET和PET的語(yǔ)法呢？

第一步：要知道每個(gè)級(jí)別所包含的語(yǔ)法內(nèi)容

第二步：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)語(yǔ)法

對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)性學(xué)習(xí)語(yǔ)法。如我們學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，一定要和一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)比著來(lái)學(xué)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候一定先讓孩子先了解這個(gè)語(yǔ)法的含義，再去了解這個(gè)語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)和用法。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)態(tài)當(dāng)中動(dòng)詞的變化也需要孩子牢牢掌握（如一般現(xiàn)在時(shí)當(dāng)中的動(dòng)詞的三單形式的變化，一般過(guò)去時(shí)當(dāng)中動(dòng)詞過(guò)去式的變化，現(xiàn)在完成式當(dāng)中的動(dòng)詞過(guò)去分詞的變化，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)當(dāng)中動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化等）。

第三步：要在口語(yǔ)和寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用

在口語(yǔ)和寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中最能體現(xiàn)一個(gè)孩子的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)是否牢固。在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一定要讓孩子把知識(shí)落實(shí)到運(yùn)用部分。

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目標(biāo)3: 要快速提高閱讀能力

第一步：要提高閱讀廣度

讓孩子開(kāi)始閱讀系統(tǒng)性讀物，在這里給大家推薦幾套：

培生分級(jí)閱讀

牛津樹(shù)分級(jí)閱讀

黑布林英語(yǔ)閱讀

劍橋雙語(yǔ)分級(jí)閱讀

迪士尼英語(yǔ)分級(jí)讀物

迪士尼英語(yǔ)分級(jí)讀物

書(shū)蟲(chóng)·牛津英漢雙語(yǔ)讀物

如果孩子依賴(lài)圖像和語(yǔ)音，推薦大家使用東方小書(shū)童app，閱讀的同時(shí)也可以聽(tīng)語(yǔ)音。

第二步：要提高閱讀速度

在做針對(duì)性閱讀的時(shí)候，如在做閱讀理解和完形填空等閱讀時(shí)，我們可以給孩子限定時(shí)間，如5分鐘，一段時(shí)間之后，我們?cè)侔严鄳?yīng)的時(shí)間慢慢縮短，如變成4分鐘30秒，通過(guò)不斷縮短做題時(shí)間來(lái)提升孩子的專(zhuān)注力和閱讀速度。

第三步：要提高閱讀正確率

閱讀一般考察孩子的閱讀文章主旨、閱讀文章段落大意、閱讀文章細(xì)節(jié)幾個(gè)方面的能力。

針對(duì)每種題型，我們可以針對(duì)性的練習(xí)，從而改變孩子對(duì)任何文章都用同一種方法的習(xí)慣。不同的題型采用不同的閱讀方法，閱讀效率和正確率會(huì)大大提高。

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目標(biāo)4: 提高聽(tīng)力能力

第一步：要養(yǎng)成聽(tīng)聽(tīng)力的習(xí)慣

每天可以用零散的時(shí)間，如起床后，睡覺(jué)前，早餐前，上學(xué)路上，可以用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，聽(tīng)力材料可以是課本的聽(tīng)力材料，也可以是考試題的聽(tīng)力材料，也可以是英文故事。

對(duì)于一些注意力集中的孩子，可以用聽(tīng)讀的方式來(lái)聽(tīng)聽(tīng)力，即聽(tīng)一句，跟讀一句。用這種方法，不僅可以提升聽(tīng)力能力還可以提高口語(yǔ)能力。

第二步：要提高聽(tīng)力題的正確率

我們都知道聽(tīng)力具有即時(shí)性，即當(dāng)聽(tīng)力語(yǔ)音放完，我們基本能記下來(lái)的內(nèi)容很少，而且，很難再回憶起來(lái)。

所以在做聽(tīng)力題之前，一定要養(yǎng)成閱讀聽(tīng)力題的習(xí)慣，讀完聽(tīng)力題，我們就知道題目考察的內(nèi)容，也就知道在聽(tīng)力過(guò)程當(dāng)中所要聽(tīng)的目標(biāo)信息。

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目標(biāo)5:提高口語(yǔ)能力

第一步：要熟悉口語(yǔ)?？嫉念}型

第二步：要牢記口語(yǔ)?？嫉脑?huà)題（部分）

第三步：要掌握口語(yǔ)得分點(diǎn)

口語(yǔ)評(píng)分的緯度是從三個(gè)方面進(jìn)行的：詞匯和語(yǔ)法、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)、互動(dòng)交流。

在平?？谡Z(yǔ)練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我們也可以從這三個(gè)緯度給孩子來(lái)打分。

例如在詞匯和語(yǔ)法方面，孩子有沒(méi)有使用高階的詞匯和語(yǔ)法，如簡(jiǎn)單的賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句；

在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面，孩子在問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題在于是否使用了正確的語(yǔ)調(diào)；

在互動(dòng)交流方面，孩子是否回答了考官或者伙伴的問(wèn)題，而且很禮貌。

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目標(biāo)6:提高寫(xiě)作能

第一步：要熟悉寫(xiě)作?？嫉念}型

第二步：要掌握寫(xiě)作得分點(diǎn)

寫(xiě)作的評(píng)分緯度是從內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法、邏輯結(jié)構(gòu)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的，所以在平常的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們也可以從內(nèi)容是否完整。

例如郵件當(dāng)中的三個(gè)問(wèn)題是否都完整地答復(fù)了；詞匯和語(yǔ)法是否用到了高階詞匯和語(yǔ)法，如if引導(dǎo)的真實(shí)條件狀語(yǔ)從句等；邏輯結(jié)構(gòu)方面孩子是否運(yùn)用到了連詞，從句等。

面對(duì)疫情常態(tài)的不穩(wěn)定的大環(huán)境，我們的建議是，不要打亂孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在孩子的學(xué)習(xí)方面一定要堅(jiān)持：能力提升為主，順便考試。

1）就疫情常態(tài)化的大環(huán)境下，孩子的自學(xué)時(shí)間更多，也是集中提升某項(xiàng)能力的難得的時(shí)機(jī)（也是自律的孩子和不自律的孩子間拉開(kāi)差距的時(shí)間）。

2）不管什么階段，就我們的考試課程來(lái)講，孩子會(huì)在短時(shí)間內(nèi)記憶大量的生活常用單詞，句型，同時(shí)快速提升閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

能力真正提升了，而目前KET對(duì)應(yīng)初中知識(shí)點(diǎn)、PET對(duì)應(yīng)高中知識(shí)點(diǎn)、FCE對(duì)應(yīng)大學(xué)預(yù)科的知識(shí)點(diǎn)。

也就是孩子學(xué)到了這些能力，即使到了初中、高中，這些能力都非常有用。社考會(huì)取消，中高考不會(huì)。

3）鑒于目前很多孩子已經(jīng)是四年級(jí)、五年級(jí)甚至是六年級(jí)的學(xué)員，學(xué)完KET課程，孩子有精力的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)PET課程，等考試恢復(fù)去考KET（通過(guò)，優(yōu)秀的可能性更大）或者PET；學(xué)習(xí)完P(guān)ET課程，孩子有精力的情況下一定要學(xué)習(xí)FCE課程，等考試恢復(fù)去考PET（通過(guò)，優(yōu)秀的可能性更大）或者FCE。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)完FCE，即使到了是重點(diǎn)初中，孩子的優(yōu)勢(shì)也會(huì)

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