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這套書由國際著名英語學(xué)習(xí)專家 Dr. Herbert Puchta 博士主編,他曾擔(dān)任“國際英語教師協(xié)會主席”(IATEFL)一職。
另外,還有兩位合作編者 Jeff Strank & Peter Lewis-Jones ,都是世界知名的語言教育專家。

這幾位作者曾在2004年推出過一套風(fēng)靡全球、至今還在廣泛使用的中學(xué)生教材《English in Mind》,在英美本土、世界各國都廣受歡迎,也是中國各大城市重點(diǎn)外國語學(xué)校在用的一套主流教材。基于《English in Mind》 的成功經(jīng)驗(yàn),融合最新研究成果,他們編寫了一套更符合青少年學(xué)習(xí)和成長規(guī)律,內(nèi)容和形式更具現(xiàn)代感的新版英語綜合能力提升教材——《THiNK》系列教材。
THiNK教材是劍橋大學(xué)出版社在2015年出版的針對英語青少年學(xué)習(xí)者的一套綜合性教材。這套教材從入門級"THiNK STARTER"到第五冊"THiNK 5"總共6個(gè)級別,每個(gè)級別12個(gè)單元,基本可以完全對應(yīng)劍橋五級考試中的KET、PET、FCE、CAE四個(gè)級別。

THiNK教材與劍橋考試、CEFR級別和詞匯量對應(yīng)概況
在這里,要和各位家長朋友們解釋一下:何為KET/PET/FCE/CAE ?KET:基礎(chǔ)英語水平認(rèn)證,證明學(xué)生可以在簡單的情境中使用英語進(jìn)行溝通。該測試可證明學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已有良好的開端PET:中級英語水平認(rèn)證,該測試可證明學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和旅行方面的英語語言技能FCE:中高級水平證書,可證明學(xué)生在學(xué)習(xí)或工作中能夠使用日常書面英語和英語口語CAE:用來證明學(xué)生的英語成績優(yōu)異,受到大學(xué)雇主及政府等機(jī)構(gòu)的認(rèn)可總體來說,THiNK教材全部學(xué)完可以達(dá)到去國外上高中或上大學(xué)的水平。

作為一套綜合性教材,THiNK 教材的內(nèi)容覆蓋了聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能以及語音、語法、詞匯的各個(gè)方面,每個(gè)單元會選取不同的話題,對孩子進(jìn)行非常實(shí)用的表達(dá)方式訓(xùn)練。書中設(shè)有專門的 Developing Speaking 版塊,先通過圖片故事,引導(dǎo)孩子進(jìn)入場景,學(xué)習(xí)口頭常用短語,鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在 THiNK 系列教材中,所有的語言學(xué)習(xí)要素:閱讀,聽力,口語,寫作,詞匯訓(xùn)練,語法,發(fā)音,都在極具時(shí)代感的話題中展開。書中還編入了許多青少年成長話題,例如人際交往、偶像、自我、團(tuán)隊(duì)、生存能力、友誼和情感等。教材內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)世界,也更貼近青少年關(guān)心的問題。

除了通用英語技能各方面的提升以外,THiNK系列教材還有一大特色,就是與劍橋英語考試配合緊密。教材的每個(gè)單元都設(shè)有THiNK Exams版塊,專門針對劍橋考試中的題型,練習(xí)考試技巧,幫助學(xué)生在劍橋英語KET, PET, FCE和CAE考試中取得成功做系統(tǒng)化準(zhǔn)備。例如,如下就是其中一個(gè)單元的考試練習(xí),分閱讀和寫作、聽力等,專門練習(xí)劍橋考試中的常見題型。
THiNK 教材的每個(gè)單元都有詞匯學(xué)習(xí),且呈現(xiàn)方式靈活多樣。 比如:閱讀材料的詞匯學(xué)習(xí)常常從主題出發(fā),強(qiáng)調(diào)語境中的詞匯練習(xí);語法版塊的詞匯學(xué)習(xí)則偏重詞性、詞義辨析、詞匯搭配;口語版塊的詞匯學(xué)習(xí),則偏重于日常英語表達(dá)中的詞匯運(yùn)用。

THiNK教材是建立在堅(jiān)實(shí)英語學(xué)習(xí)理論上的優(yōu)秀英語教材,在選擇語料素材時(shí)“與時(shí)俱進(jìn)”,采用貼近當(dāng)今世界現(xiàn)實(shí)并有一定思考深度的內(nèi)容,也就是能讓青少年覺得有趣、有意義的內(nèi)容。
特別重要的是在學(xué)習(xí)過程中融入三大“成長”要素:No.1培養(yǎng)批判性思維能力(critical thinking)No.2塑造積極的社會價(jià)值觀(value)No.3增強(qiáng)自我認(rèn)知(self-esteem)
注:上圖為該單元中的THiNK VALUES部分,通過前面的文章閱讀來評判以下行為是否正確,以建立相應(yīng)的價(jià)值觀。

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