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今天給大孩子們帶來了一套重量級(jí)的

面向10-16歲小高到中學(xué)生的

全新英語綜合學(xué)習(xí)素材：

THiNK -- Beyond Language

（《思考-不僅僅是語言》，劍橋大學(xué)出版社）

本次開團(tuán)為12冊，教材+練習(xí)，值得一提的是，本次團(tuán)購是點(diǎn)讀版，教材支持點(diǎn)讀，不用擔(dān)心孩子發(fā)音和閱讀！

正如書名所體現(xiàn)，這套教材理念非常先進(jìn)，用 “Think-思考” 這個(gè)元素全面更新了傳統(tǒng)英語教材中的學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)方法，如果你的孩子需要強(qiáng)化英語能力，這是目前世界英語學(xué)習(xí)市場上非常先進(jìn)的素材。

花一分鐘打開這個(gè)視頻，你會(huì)馬上感受到迎面而來的腦洞大開、思維發(fā)散 ... 這哪里是學(xué)外語，這是和語言融為一體，去開放眼界、挑戰(zhàn)認(rèn)知、走向五彩繽紛的未來 ... 這，就是 THiNK 這套前沿教材獨(dú)特的色彩和氣質(zhì)。

Think Smarter, Think Better, Think Success.

THiNK--Beyond Language 由國際著名英語學(xué)習(xí)專家 Dr. Herbert Puchta 主編，前身是全球暢銷的經(jīng)典英語教材 English in Mind；Puchta博士是國際著名認(rèn)知心理學(xué)和語言教育專家，曾擔(dān)任“國際英語教師協(xié)會(huì)主席”（IATEFL）一職。

這套書是專門為 Teens（也就是10歲以上的青少年）編寫的。

Puchta博士對這個(gè)年齡的孩子做了很多腦神經(jīng)、心理方面的研究，他認(rèn)為：十幾歲的孩子，處于“動(dòng)蕩不安”的成長期：如何看待世界，如何認(rèn)同自我，如何與人相處，這些問題常給他們帶來深深困惑，因而給日常學(xué)習(xí)造成巨大影響。

所以，在為這個(gè)年齡段孩子編寫新版英語學(xué)習(xí)教材時(shí)，Puchta博士認(rèn)為，這個(gè)教材需要具備三大要素（這也是我們推薦這套教材的三大理由）

1、必須是建立在堅(jiān)實(shí)英語學(xué)習(xí)理論上的優(yōu)秀英語教材，這是基礎(chǔ)

2、在選擇語料素材時(shí)，應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”，采用貼近當(dāng)今世界現(xiàn)實(shí)并有一定思考深度的內(nèi)容，也就是能讓青少年覺得有趣、有意義的內(nèi)容

3、特別重要的是在學(xué)習(xí)過程中融入三大“成長”要素：培養(yǎng)批判性思維能力（critical thinking）、塑造積極的社會(huì)價(jià)值觀（value）、增強(qiáng)自我認(rèn)知（self-esteem）

這是 Think Level 2 的一頁目錄，長按可以放大看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)單元的課，都包括五個(gè)部分：Functions & Speaking, Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Think, Skills 六大部分，真的是非常全面、系統(tǒng)的英語全方位學(xué)習(xí)素材。

如果你的孩子處于這個(gè)階段，你希望讓他在課外通過“你督促引導(dǎo)，他自學(xué)”的方式全面系統(tǒng)地強(qiáng)化英語能力，并在這個(gè)過程中鍛煉思考能力、獲得有價(jià)值的人生啟發(fā)，THiNK--Beyond Language 就是一個(gè)極為優(yōu)秀的選擇。

和大家一起看看針對 Teens 的“成長教育” 是如何貫穿到英語學(xué)習(xí)中去的。這也是這套教材最鮮明的一個(gè)特色。這里，所有的學(xué)習(xí)點(diǎn)都融合到閱讀素材和練習(xí)中。

1、鍛煉批判性思維能力：

Critical Thinking - Train to Think

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年，每天被各種外部信息影響，情緒容易波動(dòng)，看事情也趨于單一、極端。這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、多角度看問題能力、邏輯分析能力、決策判斷能力，尤其重要。難得的是，一套英語教材里，居然包含如此到位的“素質(zhì)”訓(xùn)練。

批判性思維意味著能做有邏輯、有深度的思考和判斷。不盲目接受外部信息，擁有質(zhì)疑的態(tài)度，接受結(jié)論前一定會(huì)考察證據(jù)。

? Cambridge University Press

Critical Thinking 貫穿幾乎每節(jié)課。一般會(huì)給出相關(guān)素材，然后帶孩子通過 “Train to Think” 這個(gè)部分專門加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練。

Think Level 1

比如，判斷一件事是否值得去做的時(shí)候，要先確立衡量標(biāo)準(zhǔn) - Using Criteria，再做決策 ...

Think Level 2

進(jìn)而學(xué)習(xí)PMI決策方式 - The PMI Strategy, 做這件事，好在哪兒（Plus），問題在哪兒（minus），有趣有意義的地方在哪兒（interesting） 

Think Level 3

聽到、看到任何信息，馬上要過腦子：這是客觀事實(shí)，還僅僅是看法觀點(diǎn) - Distinguishing Fact from Opinion

Think Level 4

永遠(yuǎn)提醒自己，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去看事情 - Learn to see things from a different perspective

Think Level 5

進(jìn)而懂得 The Rule of Threes 原則，看待一件事，至少要有三個(gè)角度，理解才會(huì)趨于全面。

進(jìn)而開始理解我們的社會(huì)廣泛地存在各種邏輯謬誤，比如 The ad hominem fallacy - 論人不論事的謬誤。不去談這個(gè)人說的做的是否有道理，而是把注意力引向他的人格、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、處境等“外部”因素，從而避開理性討論。因?yàn)檫@種謬誤，多少誤解、冤案產(chǎn)生 ...

Think Level 5

2、培養(yǎng)積極的社會(huì)價(jià)值觀、增強(qiáng)自我價(jià)值認(rèn)同

Think Values, Think Self-esteem

孩子十幾歲的時(shí)候，正是價(jià)值觀形成期。學(xué)英語的過程，往往也是理解世界上多數(shù)人能接受的價(jià)值觀的過程。一般來說，這樣的價(jià)值觀是積極的，正能量的，對孩子走向世界舞臺(tái)、人生社會(huì)大有幫助。

比如，要有“社區(qū)精神” - Community Spirits，一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，往往跟學(xué)生時(shí)代是否參與社會(huì)活動(dòng)、有社區(qū)服務(wù)精神有關(guān) ...

Think Level 1

服務(wù)社會(huì)同時(shí)，懂得照顧自己也是一種重要的價(jià)值觀 - Take Care of Yourself，運(yùn)動(dòng)，睡眠，愛好，讓自己的身體和情緒得到照料 ...

Think Level 1

努力，永不言棄，又能正確看待勝負(fù)輸贏 - Trying, Winning, Losing , 也是積極價(jià)值觀的體現(xiàn)。

Think Level 1

價(jià)值觀以外，如何建立自我價(jià)值認(rèn)同 - Self-esteem，也是十幾歲孩子面臨的一大挑戰(zhàn)。Think 教材里，和批判性思維、社會(huì)價(jià)值觀一樣，這也是貫穿全書的Think 學(xué)習(xí)點(diǎn)。

比如，學(xué)會(huì)分配、管理時(shí)間（My time cake），提高效率，學(xué)業(yè)、娛樂、生活各方面就能游刃有余，這對于建立孩子的 self-esteem，非常有幫助。

再來說說練習(xí)冊。課本中的重要語言技能，練習(xí)冊中都有對應(yīng)的豐富練習(xí)，也是六個(gè)方面：

• Grammar 語法

• Vocabulary 詞匯

• Reading 閱讀

• Writing 寫作

• Listening 聽力

• Cambriage English 劍橋英語考試

非常值得稱贊的是，練習(xí)冊絕不只是一堆題，而是非常棒的總結(jié)和復(fù)習(xí)資源。

比如語法練習(xí)清楚標(biāo)注了對應(yīng)課本的語法點(diǎn)和頁數(shù)，方便孩子不會(huì)做的時(shí)候回到書中去查閱。

另外，題目都有星號(hào)標(biāo)注，代表了題目難度，從一顆星到三顆星不等，從簡到難，循序漸進(jìn)去掌握。

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