美聯(lián)青少?劍橋大學(xué)出版社?THiNK
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2017年3月31日Dr. Herbert Puchta在美聯(lián)英語國貿(mào)中心講座
講座開始之前,Puchta教授參觀了美聯(lián)英語國貿(mào)中心,指出這是他見過的最具有特色的學(xué)習(xí)中心之一,為學(xué)習(xí)者提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。同時(shí),美聯(lián)青少高級(jí)學(xué)術(shù)經(jīng)理Frank為Puchta教授贈(zèng)送了帶有美聯(lián)Logo的紀(jì)念品“吉祥如意”。Puchta教授也表達(dá)了對(duì)中國文化的喜愛。

美聯(lián)青少高級(jí)學(xué)術(shù)經(jīng)理Frank贈(zèng)送“吉祥如意”
講座正式開始后,Puchta教授主要介紹了“什么是語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力”和“Think教材如何培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力”。
什么是語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力?

Dr. Herbert Puchta講解語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力
在本次講座上半場中Puchta教授談到的復(fù)原力,是一種在遭遇艱難處境時(shí)能夠反彈回來的能力。在本次講座中Puchta教授提到,據(jù)研究顯示,其實(shí)學(xué)生可以通過掌握管理負(fù)面情緒的技巧體會(huì)享受學(xué)習(xí)過程而建立起這種復(fù)原能力。擁有健康復(fù)原力的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難能自如地應(yīng)對(duì)。
因此,依據(jù)以上理論對(duì)于教育者來說,除了教授學(xué)習(xí)者語言知識(shí)和能力外,還有三點(diǎn)是教育者應(yīng)該傳授給學(xué)習(xí)者的:
批判性思維訓(xùn)練;
塑造積極社會(huì)價(jià)值觀;
增強(qiáng)自尊心。
Think教材如何培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力?

Think教材(共6冊(cè),A1,A2,B1,B1+,B2,C1)
在講座的下半場,Puchta教授詳細(xì)介紹了THiNK教材。作為Puchta教授的最新力作,THiNK系列超越于傳統(tǒng)教育視野,在發(fā)展英語語言技能的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生的生存技能。該系列中的各個(gè)部分無不關(guān)注著學(xué)生的批判性思維培養(yǎng)、社會(huì)道德觀塑造以及自尊心樹立,全面培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)者的復(fù)原能力,為學(xué)生在人生競技擂臺(tái)上獲得成功而做充分的準(zhǔn)備。
美聯(lián)青少與劍橋大學(xué)出版社,Dr. Herbert Puchta,THiNK教材的結(jié)緣

Dr. Herbert Puchta與美聯(lián)青少產(chǎn)線總監(jiān)Victor
培訓(xùn)結(jié)束后,在與Puchta教授和來自劍橋大學(xué)出版社、劍橋大學(xué)外語考試部的專家共進(jìn)午餐時(shí),美聯(lián)青少總部人員一起深入討論了青少年英語教學(xué),并聽取了青少年英語教學(xué)的寶貴意見。
美聯(lián)青少立致于為中國10-18歲青少年提供國際化人才培養(yǎng)產(chǎn)品。而THiNK系列超越于傳統(tǒng)教育視野,在發(fā)展英語語言技能的基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生的生存技能。因此,被選做美聯(lián)青少的必修課程。除此之外,THiNK系列與美聯(lián)青少的另外4門課程(演講課、項(xiàng)目經(jīng)理課、語音課和學(xué)習(xí)策略課)有效結(jié)合,著力于對(duì)學(xué)生21世紀(jì)綜合技能的培養(yǎng)。
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