Great Writing F5級別教材北京劍橋少兒英語

網(wǎng)課｜美國國家地理寫作教材 “Great Writing” 第五版 Level 4 寫作課

點擊領(lǐng)取>>>封神級的英語寫作教材Great Writing F-5級別全套白板軟件，教學(xué)必備！

“Great Writing"是美國國家地理學(xué)習(xí)（NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING）出品的一套學(xué)術(shù)寫作教材，實質(zhì)上是一套集語法、詞匯、寫作、英語思維于一體的教材

“Great Writing” 將作文結(jié)構(gòu)、技巧進行分解，分別從語法、詞匯，拼寫，修辭手法等方面逐個擊破，手把手的教小朋友在寫作中運用正確的語法、恰當(dāng)?shù)脑~匯，有邏輯地組織想法、素材，形成觀點鮮明、有理有據(jù)的表達

“Great Writing”系列教材的六個Level

從入門到進階，從造句到文章，Great Writing將寫作的學(xué)習(xí)分為螺旋式學(xué)習(xí)的六個級別

Great Writing Level 4課程介紹

我們這次的G6-G7的寫作課，就是基于Level 4：Great Essays的內(nèi)容開設(shè)的，適合準(zhǔn)備FCE-CAE的學(xué)生

第五版的"Level 4：Great Essays" 分為6個單元，涵蓋了學(xué)術(shù)寫作的主要類型。相比第四版，第五版在原有教材的基礎(chǔ)上，更加凸顯學(xué)術(shù)實用性，把原版里的Narrative Essays 記敘文寫作改為了 Problem-Solution 問題解決型寫作。除此之外，Level 4 強化了Short-Answer Questions 的寫作方法

“Great Essays” 每個單元的學(xué)習(xí)分為四個步驟：Elements of Great Writing寫作元素、 Building Better Vocabulary 構(gòu)建詞匯、 Building Better Sentences 構(gòu)建更好的句子、 Writing寫作

以第二單元“因果關(guān)系文章寫作“為例

一、Elements of Great Writing寫作元素

What Is a Cause-Effect Essay?

"Cause-Effect Essay"是討論一個事件和它的結(jié)果，或者某些行為與后果的關(guān)系的文章。"Cause-Effect Essay"分為兩種類型

Focus-on-Causes Method 著重于原因的闡述，“Why does something happen”
Focus-on-Effect Method 著重于結(jié)果的闡述，“What happens when or if..."

Developing a Cause-Effect Essay

如何來寫因果關(guān)系類型的作文？第一步必不可少的是練習(xí)列提綱

NGL這套教材很大的一個特點是把每個文體的知識點打散，用漸進式的模式來學(xué)習(xí)和練習(xí)。教材會提供大部分提供提綱內(nèi)容，引導(dǎo)孩子補充完整

練習(xí)一、Outlining a Course-Effect Essay

以“Bullying”霸凌這個主題為例，如果我們寫的是Focus-on-Causes類別的作文，那么文章的標(biāo)題以原因分析為主導(dǎo)

Topic：“ The Causes of Bullying Behavior" 造成霸凌行為的原因

按照Essay的五段式結(jié)構(gòu)來寫提綱

I. Introduction

A：寫Hook：______________________________________->此處需要學(xué)生自己填寫

B：寫Thesis statement: Bulling behavior can occur for many reasons, some of which are ___________________________________ ->此處需要學(xué)生自己填寫

II. Body

A: Paragraph 2 (Cause 1) 第一個原因，在這個練習(xí)里，教材提供了主題句和支持句范例

Topic Sentence: Teens often begin bullying because they want to feel in control. 主題句：青少年開始有霸凌行為通常是希望獲得掌控感

- Support 1: Bullying gives young people an identity 霸凌使年輕人有身份感

- Support 2: Bullying makes them feel powerful- they feel bigger when they make others feel small 霸凌使他們感到有力量-讓別人變得渺小的時候，自己會感覺強大

- Support 3: ___________________________________ ->此處需要學(xué)生自己填寫

B：Paragraph 3 (Cause 2) 第二個原因，在這個練習(xí)里，教材支持句范例，學(xué)生需要自己總結(jié)出主題句

Topic Sentence:_____________________->此處需要學(xué)生自己填寫

- Support 1: In many families, both parents work outside the home. 很多家庭都是父母雙方外出上班的

- Support 2: Parents often do not have time to pay attention to their children's needs. 父母通常沒有時間關(guān)注孩子的需求

- Support 3: Parents may not be aware that their children are exhibiting aggressive behavior outside the home. 父母可能也不知道自己的孩子在外界表現(xiàn)出的攻擊性行為

C：Paragraph 4 (Cause 3) 第三個原因，在這個練習(xí)里，教材支持句范例，學(xué)生需要自己總結(jié)出主題句

III. Conclusion 重述Thesis Statement ____________________->此處需要學(xué)生自己填寫

同樣是“Bullying”霸凌這個主題，如果我們寫的是Focus-on-Effects的作文，那么文章的標(biāo)題也完全以后果為導(dǎo)向了

Topic：“ The Effects of Bullying on the Victim" 霸凌對受害者的影響

學(xué)習(xí)模式同上，也是按照Essay的五段式結(jié)構(gòu)來寫提綱

練習(xí)二、Writing Supporting Information

在這個練習(xí)里，教材給出作文的開頭和結(jié)尾段，和每一段的標(biāo)題句，學(xué)生需要為每個段落補充完整Supporting Information

這是一篇關(guān)于看太多電視會對孩子和青少年帶來負面影響的作文 “ Television at Its Worst”。開篇，作者通過Mr. Steveson先生下班回家后就會打開躺在沙發(fā)上看電視放松這個日常的情景，引申到這個傳統(tǒng)的娛樂方式其實對孩子和青少年會帶來很多負面影響

后果一：One Negative effect of TV on children is laziness 負面影響之一是電視讓孩子變得懶惰
后果二：Another problem children have when they watch too much TV is difficultly distinguishing between what is real and what is not 孩子們看太多電視，會導(dǎo)致另一個問題，即很難區(qū)分真與假
后果三：Finally, television may lead children to ___________ ->此處需要學(xué)生自己填寫

小朋友需要用哪些Supporting Sentence來支持這些主題句呢？這下就需要好好動腦筋了

Grammar：語法知識點

Cause-Effect Essay的語法知識點部分，也是和因果關(guān)系寫作相關(guān)的。在語法部分，教材講了寫作中會用到的Transition Word

Connectors That Show Cause: As a result of, Because of, Due to, Because, Since
Connectors That Show Effect: As a result, Therefore, For this reason, Consequently, Thus