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花友@憶樂時光 的女兒今年三升四，從幼兒園時期就開始零星的背誦古詩詞，為了能夠?qū)W習(xí)和背誦的更系統(tǒng)，她從三年級開始了古文精讀課，沒想到，女兒對小古文的學(xué)習(xí)興趣變得空前濃厚，自信心也增加了！一起來看！
我家女兒在幼兒園階段完成了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》的背誦，零星地也有一些古詩詞的學(xué)習(xí)和背誦，但不系統(tǒng)。
上了小學(xué)，一二年級主要是用《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》，因為這套是比較大眾化的一套，和課內(nèi)古詩詞結(jié)合也很緊密。書里的古詩，大致按照每天一首的進(jìn)度，完成了首輪背誦。至于復(fù)習(xí)，沒有安排整段的時間，而是利用上學(xué)路上的時間，幾首幾首地復(fù)習(xí)背誦。155首的古詩詞結(jié)束后，二年級開始用《小古文100課》上下兩冊學(xué)習(xí)小古文。以誦讀為主，會輔以大意講解，沒有強(qiáng)制過背誦。每篇會誦讀3-4天，讀熟了就開始新的，這樣的安排下來，有不少小古文基本是能背誦下來的。三年級寒假時，女兒開始上了小古文的一對一精讀課。因為內(nèi)容更為系統(tǒng)，涉及到了《山海經(jīng)》、《莊子》、《列子》、《世說新語》、《淮南子》等等，對不同古籍的內(nèi)容及風(fēng)格有了大體的認(rèn)識。而且有涉及到文言文的很多重點(diǎn)知識點(diǎn)，以及古文的背景知識拓展。老師講解得也很生動，一對一還能及時互動討論，最終，女兒對小古文的學(xué)習(xí)興趣變得越來越濃了。小古文精讀課，用了半年多一點(diǎn)的時間就全部學(xué)完了。我感覺最大的收獲是，一方面，孩子對小古文的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，另一方面，古文基礎(chǔ)知識有了一定程度的積累，孩子有信心去自學(xué)更多的文言文了。下面，一起來看看我們?nèi)昙壍墓盼膶W(xué)習(xí)之路。
從今年1月初起，三年級的Cindy正式開始小古文的精讀學(xué)習(xí)。時至7個月后的現(xiàn)在，整套小古文課程已經(jīng)學(xué)完通關(guān)了 。不管從學(xué)習(xí)古文的興趣和積極性、文言文重點(diǎn)字詞的積累、整段文言文的翻譯、古譯今或今譯古練習(xí)、古文常識的了解等課程本身的內(nèi)容掌握上，還是課堂互動能力、思辨能力、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣形成上，都有了質(zhì)的進(jìn)步。如果是我家里給自雞半年，估計最多也就是“背誦了小古文多少篇”的效果，了解古文的大概意思。（其實，也不算“估計”，咱又不是沒試過，真是效果慘淡 ）而上過課的話，達(dá)到全文流利背誦的效果，也就是個順便的事。因為在課上，經(jīng)過老師的詳細(xì)講解字詞和句意、相關(guān)知識拓展、觀點(diǎn)討論辨析等等，對古文有很深入的理解，背誦就變得輕而易舉，背誦速度超快。
Cindy輕松無痛背下的古文，一不小心都能整理成合集了。
更重要的是， 通過精讀課，可以實現(xiàn)古文學(xué)習(xí)趣味性、重點(diǎn)知識積累，甚至小古文綜合學(xué)習(xí)能力的提升。如果家里自雞，這些方面，基本是不用想的。畢竟老母親沒那本事，自己都學(xué)不明白，更別說教會娃了。真真滴心有余而力不足。另外，精讀課的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，也是自雞非常不容易保證的 。咱就說，家里自雞半年，能學(xué)到啥進(jìn)度啥程度，心理超有底氣的家長能有幾位？！咱們普通家長，能找到好課給娃上，不僅娃快速進(jìn)步，家長也能大大地省心，白頭發(fā)都少長多少根。
繼續(xù)學(xué)習(xí)初中和課外文言文
首先，安排精讀課里的重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)。古文課的復(fù)習(xí)和鞏固是非常重要的，重點(diǎn)字詞繁多，只有扎扎實實地復(fù)習(xí)和反復(fù)應(yīng)用，才能掌握牢固。所以，我特意跟老師預(yù)約了針對性的復(fù)習(xí)課。此外，家里也會安排文言文的閱讀訓(xùn)練。下面這套書，是我經(jīng)過反復(fù)篩選和實際體驗后，自己覺得非常好的一套書。不僅難度按照年級分層，練習(xí)題和考試題型接近，鞏固復(fù)習(xí)和題型練習(xí)都兼顧上了，推薦給上完古文精讀課（或有一定基礎(chǔ)的）的寶貝們用。《小學(xué)生課外文言文闖關(guān)訓(xùn)練》其次，初中課內(nèi)文言文，都捋順學(xué)習(xí)一下。之前我匯總過部編版語文3-9年級的文言文，其中有不少篇目已經(jīng)在精讀課里學(xué)過，剩下沒學(xué)過的，會集中時間過一遍。另外，擴(kuò)大古文的閱讀范圍。將新增《山海經(jīng)》《世說新語》更多選段的學(xué)習(xí)。其中，《山海經(jīng)》是四年級上的快樂讀書吧指定閱讀書目。最后，安排“海淀小紅書”《中華古詩文誦讀》套系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這套書，涵蓋的古文內(nèi)容比較全，而且全文有拼音，非常適合朗讀背誦用。ps.會有和前面安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有少部分重疊。由于本數(shù)較多，古文古詩的體量大，建議做長期規(guī)劃來完成。 按照以上的計劃，全做下來，我預(yù)計需要一年以上的時間，也許會更久。文言文，本來也是塊硬骨頭，不好啃！好在我們跟著學(xué)了半年的精讀課，有了一定量的文言重點(diǎn)詞積累，也學(xué)了一些翻譯技巧，相信后面的學(xué)習(xí)之路，會輕松容易得多。因為最近學(xué)習(xí)古文精讀課，對古文稍有點(diǎn)一頭熱的感覺 。其實回頭想想，古詩詞也必須不能落下。之前僅僅背誦了75+80首小學(xué)生必背古詩，現(xiàn)在Cindy好像也已忘了不少，有待復(fù)習(xí)鞏固。這個暑假，跟著老師的建議，正在集中學(xué)習(xí) 《詩經(jīng)》《楚辭》。以朗讀熟練為準(zhǔn)，主要體會韻律，大致講解意思，對這兩套古體詩有初步的認(rèn)識。這兩本書的內(nèi)容很全，全學(xué)一遍有點(diǎn)不現(xiàn)實。所以我挑選了一些比較經(jīng)典的篇目，讓Cindy每天早讀幾遍，讀順溜了，就錄音記錄下。不得不說，經(jīng)典確實是經(jīng)典，詩句確實美，忍不住要多讀幾遍享受下~
后面如果時間精力允許的條件下，想系統(tǒng)過一下《唐詩三百首》《宋詞三百首》。
這一細(xì)想，工程量還真挺大的！目前沒有別的高招，主要靠337朗讀法和時間來一點(diǎn)點(diǎn)磨吧！不管小古文還是古詩詞，最好不要功利性的強(qiáng)制要求背誦，而是以誦讀為主，更容易長期堅持。誦讀方法，強(qiáng)烈推薦337朗讀法，簡直是古文和古詩詞學(xué)習(xí)的必備利器，我們都相見恨晚的感覺。孩子執(zhí)行起來難度不高，很容易堅持，而且一不小心也能滿足老母親的功利愿望——背會。整個學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)非常重要。只要學(xué)習(xí)興趣，漸行漸濃，隨著時間的延長，遲早會獲得大量的積累，應(yīng)付課內(nèi)和考試絕對綽綽有余。反之，丟了學(xué)習(xí)興趣，再有宏大的學(xué)習(xí)計劃也是白搭。考慮到會有很多生僻字，所以特意買了注音版的。同時，采用了當(dāng)前最熱門的”337朗讀法“。再加上暑假比較好安排固定的朗讀時間，也更容易堅持，所以到目前來看，進(jìn)展還挺順利的，效果也超乎自己最初的設(shè)想。沒有強(qiáng)制背誦，卻已經(jīng)自然而然地背會了很多篇目。尤其值得一提的是，娃自然而然地背會了80多句《離騷》。要知道，《離騷》是學(xué)生時代最長、最難背的文言文之一了。這件事讓娃非常有成就感。我說，大部分人其實對古文是很畏難的，娃覺得，對她而言，并不害怕古文，反而覺得喜歡。其實想想，不管是英語學(xué)習(xí)，還是中文閱讀積累，或是古文學(xué)習(xí)，哪個不得5年+的長期奮戰(zhàn)？！長路漫漫，最需要耐心和毅力了 。 眼前的進(jìn)度，晚一點(diǎn)慢一點(diǎn)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵在于長久的堅持！戒除焦躁，不和牛娃比，摸清自家的水準(zhǔn)，探索“舒適區(qū)邊緣”，不斷去試著跳一跳，找到自己最容易進(jìn)步的路子才好。這是對我自己的提醒，也是給親們的誠懇建議。讓我們攜手相伴，共同進(jìn)步吧！
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